语文（S）一年级下册教学设计教案语文百花园七
语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）一年级下册文：语文百花园七块：教学设计教案
设计思路：
1在多音字的教学中，让学生读词说发现，培养学生主动探索的学习精神。2利用插图创设情境，学生在形象的交际平台中锻炼表达能力。3通过表演体验角色，学生在具体的交际环境中培养口头表达能力，明白道理。
教学目标：
1巩固多音字，了解一字多音的现象。2掌握用音序法查字典。3复习巩固包围结构的汉字。4阅读《登太阳》，感受短文的幽默和科学技术的飞速发展。5认真观察图画，能清楚表达图画内容。在交际中培养学生的环保意识。
重点、难点分析：
1能正确区别、运用多音字。2掌握音序查字法。
课前准备：
课件
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f语文（S）一年级下册教学设计教案语文百花园七
教学过程：
第一课时一、汉字真有趣（一）读读题中的词语：你有什么发现？（一个字有不同的读音。）（二）教师：这种有多个读音的字，我们叫它多音字。（三）课件显示词语，开火车读：（课件展示第三屏）快乐乐曲测量重量转身转动种子种树
要求读准多音字的发音。
二、学习查字典（一）了解什么情况下用音序查字法：知道一个字的读音，还想知道它的意思，我们可以用音序查字法查字典。（二）学生读题目中的人物对话，了解“音序查字法”。（三）以“该”字为例讲解“音序查字法”1字典的“汉语拼音音节索引表”中找到“G”。2再查到“gi”。3根据音节右边标明的页码，在字典正文部分找到这个音节。4再找到带调音节“gāi”。（四）学生复习查“该”字的过程。（课件展示第四屏）（五）利用音序查字法查以下字：过往
学生说查字经过，要求步骤清楚、表述准确。（六）比一比：用音序查字法查“姓、胜、深、确”，看谁查得又快又好。课件出示表格，学生练习之后对答案。（课件展示第四屏）
第二课时一、我会写（课件展示第五屏）（一）课件出示：问间还送画区回困
指名认读生字：有什么发现？
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（都是包围结构的字）（二）教师：半包围的字是哪些？全包围的字是哪些？（半包围：问（全包围：回间困）还送画区）
（三）教师在田字格中范写包围结构的字：“还、送”先写“不”和“关”、，再写“辶”；“问、间”先写“门”，再写“口”和“日”；“区”的第一笔是“横”，第二笔是“撇”，第三笔是“点”，最后一笔是“竖折”。“回r