授课年级
课型
四年级设计应用
实验小学展示课堂学案
学科
美术课题
剪纸种得吉祥纹样
课时
2
教师
刘桑布日期
1214
教学目标学习目标学习提示
教材分析
核心问题
学习方法学习准备
1知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。2学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。
学习剪制艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝
吉祥图案，拙中藏巧，朴中显美，以它特有的装饰风格和民族语言，几千年来在民
间装饰美术中流行，给人们对美好生活的向往，并带来精神上的愉悦。吉祥图案在民间
深受喜爱，应用极广。雕刻、织绣、绘画、印染都有它那特殊的地位。吸引着广大工艺
美术工作者为它全身心地探求、考证和应用，并创造出无价的艺术财富。吉祥图案是一
种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。它那丰富的内涵和善美的理想正是我们民族
文化的象征。
学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表
达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯。学习剪制吉祥
纹样，并用吉祥纹样表达对美好的情感，增强民族自豪感。
讨论
小组合作完成
教学方法
讲解
示范
剪刀、刻刀、彩纸、课件、范作等。
教学环节
预设教师行为
设计意图
积累拓展
教师：今天老师为同学们请来了你们最喜
播放课件，福娃的设计
过自我展示欢的小朋友，大家想知道他们是谁吗？看，他含义帮助学生理解与记忆。
程（3分钟）们来了。
与
方
福娃的色彩与灵感源于人们喜爱的多种
法
创设情境形象，他们向全世界传递着幸福、美好、人与
课件播放图片，便于学
目标展示
生理解记忆吉祥图案的文
（2分钟）自然和谐相处的美好愿望。像福娃一样，具有化内涵和造型特点。
美好寓意的图案叫做吉祥图案。
1
f自学交流组内展示（5分钟）
教师提问：生活中你还见过什么样的吉祥图案，它的吉祥寓意是什么？
学生讨论生活中的样的吉祥图案。
一、组织教学。
二、讲授新课
1创设情景，指示课题。
引入：同学们你们看，我这里有一很平
常的彩纸，它可以变化出无数种美丽的图案，
让我们来看看（师边说边示范）。
教师：为什么这个小小的彩纸有这么神
奇咱们一起来研究一下吧。
小结：原来这些彩色纸通过折剪，就变
成美丽的图案。
揭示主题：今天我们就利用这个原理，
学习制作美丽的吉祥图案。
出示课题
使学生了解r