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提高中学生写作能力的一般方法
作者：何振年来源：《新一代》2010年第08期
摘要作文是学生语文水平的综合反映作文教学是培养和提高学生思维、知识、思想品质的重要手段和措施之一是整个中学阶段语文教学的核心与灵魂。而现阶段语文教学最薄弱的环节是作文学生作文水平参差不齐在作文过程中要么讨厌作文害怕作文要么内容空洞无血无肉要么废话连篇言之无序要么病句百出错字繁多等等直接影响到语文教学质量。那么在新课程背景下怎样有效提高学生的写作水平呢
关键词作文教学写作能力观察感悟
中图分类号G630文献标识码A文章编号10032851201008004501
一、善于观察感悟生活积累素材
学生的成长过程是一个不断观察生活感悟生活的过程。在这个过程中学生思维逐步深刻情感逐步丰富能力逐步提升。学生之所以在多方面呈现出千差万别的表现在某种意义上说跟他是否勤于观察、善于观察有密切关系。而这些自然会忠实体现在作文创作的是否深刻、丰富、有文采与有创新中。
学生平时作文和考试作文的范围都离不开个人生活、家庭生活、校园生活以及社会生活。无论是写人记事的文章还是写景状物的文章其内容材料都来自观察。离开观察就不具备写作素材就不能把文章写好。观察是积累素材、写好作文的前提。“问渠哪得清如许为有源头活水来”所以在日常的教学中教师要善于引导学生接触自然接触社会认真观察和分析自己身边的人、事、物等使他们养成善观察、勤思考、会积累的习惯。同时教师还要指导学生学会如何观察。如观察人物时要从人的外貌、语言、行动、神态等方面来观察如观察事情要从事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等方面来观察如观察动植物时要从它们的外部特征、生长过程、生活习性等方面来观察如观察建筑物时要从它外形设计、结构布局、方位角度等方面来观察……只有这样深入细致的观察积累丰富的写作素材才能写出内容充实、条理清楚的好文章。
二、背诵名篇强化朗读丰富语汇
背文章对提高写作能力有显著效果。张志公先生曾说善于写作的人没有一个不是肚子里装着几百篇好文章的。背熟了才能吸收消化把别人文章里的好处变成自己的只有这样才能丰富自己的语言纯化自己的语言一旦写作提起笔来才能得心应手运用自如。张老的这段话很好
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地阐明了背文章对提高写作能力所起的作用。强调背和记决不是限制创造文学是继承性很强的只是记住了前人r