课题教学目标
教学重点教学难点教学用具
教学环节一、复习导
入
二、讲授新课
三、巩固练习
四、作业
识字1知识目标
课型
新授课
指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”6个生字。会写“人、
口、八、目”4个字。学习“撇”“捺”“横折”三种笔画。
能力目标
辅导学生会背儿歌《手足口耳目》。
情感目标
引导学生初步了解识字的重要，能主动学习汉字。
激发学生识记汉字的兴趣。使学生热爱语文课学习，热爱祖国的语言文字。
生字卡片
教学方法
讲授法，练习法
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入：1、大家刚学完汉语拼音，是否想学习汉字呢？2、背诵声母表，韵母表。讲新课（一）看图说话，出示生字1、出示课文插图。2、看图说话，出示生字图上画的是什么？（出示相应的图文，告诉学生这是古代人模仿人体的形状造的字，“人”是楷书）
边引导学生看图边依次出示以下汉字相应的古文与现代文：人、手、足、口、耳、目。
（二）认读生字1、出示卡片，鼓励学生说出自己认识的字，并说说是怎么认识的2、教师领读，注意纠正学生发不准的字音。3、看清声母读：手、足。（三）范读课文。
复习
采取不同的形式进行背诵声母根据小学生的认
表，韵母表。XkB1cO知是由形象向抽
m
象发展的规律，本
1、学生观察课文插图。
课应采用直观形
象的教学手段，让
2、学生观察“人、口、手、耳、学生看人体识字，目、足”这几个字的变化，看看在情境中识字。课古代的字与实物的相似之处，从堂教学采取自主、
而了解文字的变化。3、学生尝合作、探究的学习
试拼读生字。
方式，要培养学生
的观察能力。
4、打开课本，学生看图自读生
字
5、做找朋友游戏，巩固认记生字。（将拼音音节与汉字连一连）
练习：读生字，边书空边读。
作业用汉语簿写拼音、生字。
板书设计人、口、手、耳、目、足
教学反思1、教学的成败得失2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：
f课题
教学目标
识字1知识目标
能力目标
课型
新授课
指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”6个生字。会写“人、口、八、目”4个字。学习“撇”“捺”“横折”三种笔画。
辅导学生会背儿歌《手足口耳目》，能主动学习汉字。
教学重点
情感目标
引导学生初步了解识字的重要，养成好的学习习惯。
使学生热爱语文课学习，热爱祖国的语言文字。
教学难点
激发学生识记汉字的兴趣。
教学用具
生字卡片
教学环节
教师活动
教学方法
教学过程
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