小学一年级体育教案立定跳远一、教材分析立定跳远是低年级体育教学的重点内容。教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以，教学应着重解决两个问题：1培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2学会轻巧落地的方法，增强安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。二、学生分析1一年级学生已能模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有了一定的基础认识，这些为学生探究、合作学习提供了基础和可能。教学重点应放在协调用力和落地轻巧上。2学生已经熟悉学习环境，能通过合作，共同参加身体练习，能在学习中发挥自主性和创造性，并相互交流。三、设计理念1对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求，让儿童在富有情境的环境中学习体育，参加锻炼。2体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以，应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。3突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能够在生活中运用。四、教学目标1运动参与目标：积极活泼地参与体育，并表现出全身性的活动。2运动技能目标：掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。3身体健康目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。4心理健康目标：养成主动与同伴交流，爱动脑筋的好习惯。5社会适应目标：培养学生尊重他人和合作学习的习惯。五、教学流程一引起动机1“红绿灯”：学生想象公路上红绿灯的情景，根据自己的想象，用身体、动作、语言声音表现出来。教师变化口令，学生练习。当教师喊“绿灯”，学生做“跑”，当教师喊“黄灯”，学生做“原地踏步”当教师喊“红灯”，学生做“站如松”，迅速站好。反复几次［旁注］：以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体验。发展学生的想象力及表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。“红灯停，站如松”，要培养学生正确的站立姿势和组织纪律性。2“荡秋千”：教师利用自己的手臂以肩关节为轴做前后摆臂练习，学生模仿教师做出手臂荡秋千动作。练习过程中逐步加大摆臂的幅度，做到协调用力。［旁注］：提高学生的摆臂能力，调节运动负荷，为立定跳远做好铺垫。3拍皮球：学生模仿小皮球，师生按儿歌的内容、节奏边说边练。师：我有一r