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现代学徒制在职业教育中的探索与实践研究
作者：占雪梅马芳来源：《教育界下旬》2016年第08期
【摘要】学徒制是指学校和企业联合，教师和师傅进行共同授课培养，使学生在校期间就可以得到专业的技能培训。这种人才培养机制很适合职业教育，使学生从单调的理论中解脱出来，直接在实际工作中学习理论知识，既可以使学生更深刻地记忆知识内容，也可以让学生更早地适应工作。
【关键词】现代学徒制职业教育作用策略
在职业教育中实施现代学徒制，会使职校学生得到更专业的培养，得到更好的发展，同时也可以提高学校的就业率，促进企业的人才储备。
一、现代学徒制的背景与现状
2014年11月10日早上，由某铁路职业技术学院信息工程系2014级计算机应用技术专业新同学组成的现代学徒制试点班，载着学校和企业的殷切期望，背上行囊，登上列车，赶赴位于广州大学城的国家数字家庭应用示范产业基地，开始为期两年的现代学徒制人才培养模式试点培养。
现代学徒制，就是将原来的学徒制和学校教学结合起来，通过校园和企业合作、学习和工作结合这种方式建立人才培养体系。我国现行的校企合作通常是指学校对人才进行培养，企业招工用人。在现代学徒制中，学生具有合法的企业员工身份，不但享受企业员工的待遇，还必须接受企业的管理；现代学徒制“双元”育人，其主要特点是企业由单纯的用人和参与育人转化成育人的一员，其育人功能上升到法律层次，企业具有用人与育人并举之功能，实现了产教的结合1。
在经济高速发展的社会，我国对现代学徒制逐渐开始重视，并进行探索和研究。但是一些试点结果显示，我们虽然对现代学徒制有了一定的了解和获得了一些经验，但是仍然没有得到突破性的进展，还不能对其进行全面实施。由于传统的教育观念根深蒂固，教师认为知识是一切工作的源泉，所以在学习期间要求学生工作，效果并不是很好，在工学结合这方面还有待于进行更深入的研究。
二、现代学徒制在职业教育中的作用
现代学徒制的职业教育方式与传统的职业教育方式相比，更具有时代特征。传统的职业教育方式常常把课程理论知识与实践知识相结合进行教学，其教学过程中缺乏真实情景也缺乏实践操作；而现代学徒制教学模式是让职业院校与企业之间进行深度合作，让学生采取半工半读、工学交替的学习方式，把学生培养成为技能型人才2。
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在现代社会环境中，现代学徒制主要起连接社会和学校的桥梁作用。传统r