学科实验
物理
教师
年级
九年级
《液体扩散的实验》课题教学让学生理解液体分子能够发生扩散现象目标重点难点实验烧杯1、胶头滴管、水、红墨水器材理解液体分子能够发生扩散为什么要静置，不搅拌？
用滴管在装有水的杯中滴入一滴墨水，观察观察实验现象。分析得实验出液体分子能够做无规则运动，进而扩散的定义。过程
小组为什么要静置，不搅拌？交流实验通过实验，学生理解的很好，容易得出结论。小结
f学科实验
物理
教师《演示分子间的引力》
年级
九年级
课题教学让学生理解分子间存在引力目标重点难点实验物理支架、铅块（2）、钩码器材1取两段直径为2cm左右的铅柱，把它们的断面切平磨光。理解分子间存在引力要把两个铅质长方体相向平移压紧
2用力把两个光滑的面对齐压紧，这两个铅柱就连在一起了。实验过程3将下面挂一钩码，铅柱没有脱落。
小组为什么把两个铅质长方体相向平移压紧？交流实验通过实验，直观体验，容易得出结论。小结
f学科实验
物理
教师
年级
九年级
《温度对扩散速度的影响》课题教学使学生了解温度是影响分子运动快慢的因素。目标重点难点实验烧杯2器材胶头滴管了解温度是影响分子运动快慢的因素
两个完全相同的烧杯中，装入等量的热水和凉水，用滴管分别在两实验个杯中滴入一滴墨水，观察哪个烧杯中墨水扩散的快，从而得出温度是过程影响分子运动快慢的因素的结论。
小组为什么热水先变色？交流实验通过实验，容易得出温度是影响分子运动快慢的因素的结论。小结
f学科实验
物理
教师
年级
九年级
《热传递实验》课题教学能解释生活中的有关热传递的现象目标重点知道热总是从高温处向低温处传递难点实验酒精灯、铜棒、试管夹、火柴、方座支架器材
实验点燃酒精灯，对铜棒加热过程
小组热是如何传递的？交流实验学生观察认真，很容易理解热传递。小结
f学科实验
物理
教师
年级
九年级
《做功改变物体的内能》课题教学理解做功能够改变物体的内能。目标重点雾的形成原因？难点实验空气压缩引火仪、硝化棉、烧瓶、打气筒、导管等器材
1、在一个空气压缩引火仪中放入硝化棉，把活塞迅速压下去，观实验察现象。过程2、烧瓶装入少量的水给瓶内打气，当瓶塞跳出时，观察瓶内变化。
小组雾是如何形成的？交流实验学生可以说出实验现象，理解做功能够改变物体的内能。小结压活塞时为什么要迅速？
f学科实验
物理
教师
年级
九年级
《比较r