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动词的被动
课程名称
英语
课题名称
语态（2）
课时
2
授课日期
20154
任课教师
目标群体
教学环境
知识目标：
1、Tomastertheuseofthepassivevoice2、Toapplythepassivevoicecorrectly
学习目标
职业通用能力目标：Tofosterstude
ts’abilityofcommu
icatio

教室
学习重点Thestructurea
dtheuseofthepassivevoice学习难点Theuseofthepassivevoicei
differe
tte
ses教法学法i
structio
taskbasedpracticediscussio
i
teractio
教学媒体Theblackboarda
dchalks
教学、学习准备
教师：Todesig
teachi
gstepsa
dpreparethelesso
学生：Tok
owrelatedi
formatio
ofthe
ewlesso

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教学环节Leadi

教学内容
教师活动
Toreview
Toaskstude
tsto
ThePassiveVoice
reviewthemai

1Structure
ideaoflastlesso

（1）助动词be及物动词的过去分词、
（2）情态动词be及物动词的过去分
词
2Theuseofpassivevoicei
differe
t
te
ses
学生活动Tocheck
otes
时间5mi
s
I
structio
信息反馈：
特殊用法1不及物动词无被动语态。如：happe
breakdow
comeoutWhatwillhappe
i
100yearsThedi
osaursdisappearedabout65millio
yearsago2有些动词用主动形式表示被动意义。如：writesellrideThispe
writeswellThis
ewbooksellswell3感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带“to”，但变为被动语态时，须加上“to”。例：makesomebodydosomethi
g→somebodybemadetodosomethi
gseesomebodydosomethi
g→somebodybesee
todosomethi
gAgirlsawmywalletdropwhe
shepassedby→Mywalletwassee
todropbyagirlwhe
shepassedbyThebossmadethelittleboydoheavywork→Thelittleboywasmadetodoheavyworkbytheboss4如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语（物）作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。
Toexplai
a
dwriteo
theblackboard
Toliste
a
dtake35mi
s
otes
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教学环节
教学内容
教师活动
I
structio

Hegavemeabook→Abookwasgive
tomebyhimHeshowedmeaticket→Aticketwasshow
tomebyhimMyfatherboughtmea
ewbike→A
ewbikewasboughtformebymyfather5一些动词短语用于被动语态时，动词短语应当看作一个整体，而不能丢掉其中的介词或副词。Weca
’tlaughathim→Heca
’tbelaughedatbyusHeliste
stotheradioeveryday→Theradioisliste
edtobyhimeverydayThe
urseistaki
gcareofthesickma
→Thesickma
isbei
gtake
careofbythe
urse构成
Toexplai
a
dtakeexamples
bedo
e在哪些情况中使用被动语态1讲话者不知道动作的执行者或不必说出动作的执行者这时可r