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初中英语教学法论文初中英语教学论文
初中英语教学中词汇教学方法分析
初中英语教学中词汇是教学的重点词汇掌握的多少直接影响到学生学习英语的好坏它如同语文学习中的字词一样是语言形成的基础学生对词汇学习和掌握贯穿整个初中英语学习的全过程学生想要学好英语并在日常学习生活中能较熟练地运用英语进行口头交际应用学习和掌握大量词汇是关键。因此词汇教学在整个初中教学中起着一个相当重要的作用。词汇教学的好坏直接影响到整个初中英语教学的成败本文欲就初中英语教学中的词汇教学方法作一些探讨。笔者在多年的英语教学工作中发现初中学生在学习英语词汇时存在的问题主要有以下几个方面A读音不准尤为突出的是以汉语代替某单词的读音B识记单词时忽视单词整体读音与字母和字母组合间的联系多数学生存在死记硬背机械重复瞬间记住过后忘之C不注意单词意义与读音间的联系只是一味地重复组成单词的字母忽视拼写形式和意义的有机联系即音、形、意的统一D由于识记方法不当而造成畏难情绪不想去记忆单词觉得记忆单词是苦恼的事情E随着学习的深入词汇量越来越大要记忆的单词越来越多学生就出现了怕读、怕记学习英语兴趣也就日渐衰退到最后英语学习变的一败涂地。对此笔者作为一个从事初中英语教学工作多年的教师在平时教学中不断反思、总结以下方法经验以供同行老师参考。一、加强学生听力训练让学生能够正确发音在教学单词时先让学生仔细听老师范读。学生注意听老师的发音并在心里跟着默读教师一边读一边在黑板上板书出所读的单词并反复说出所学单词的意思再范读三遍该词的读音同时在板书单词时用彩色粉笔标出该词的字母组合并重复几遍字母组合的发音然后教师领着学生读几遍再让学生听词汇教学录音并跟着录音读词汇。最后要求学生在熟悉每个单词读音的基础上能准确判断出每个单词的中文含义同学们再以跟读的方式复习巩固。这样既能为学生学好语音、语调打好基础又能很好地培养学生的听的能力切忌用汉语来代替单词的读音避免今后学生音读不准词记不住。二、反对死记硬背注意单词组成的规律英语