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“甘肃省2015年‘希沃杯’中小学教师交互式电子平板课例大赛推优课例信息表”教学反思表
学校课名学科甘肃省酒泉市东苑学校《燕子妈妈笑了》语文教师年级王丽萍一年级
1应用了新媒体和新技术（如交互式电子白板或平板电脑）的哪些功能，效果如何？在本课教学中我充分利用了交互式电子白板鸿合软件的强大功能：如插入音乐、插入视频、图片、音频、标注、图片裁剪复制拖曳等功能。从学生的学习效果反映出这几个功能的结合使用非常合理；白板在本节课中完全替代了传统黑板的功能，具有批注、绘画和图片的拼摆功能，交互式白板使我能够在白板上操作，离开了计算机控制台，使白板的交互作用得以充分的发挥。利用白板，使学生参与到其中，充分发挥了学生在课堂上的主体地位。另外，运用插入视频、标注等功能设计出的教学活动，能引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。2在课堂中应用新媒体新技术的突出事件（如教学重难点解决的突破、师生深层次教学互动，课堂生成性活动过程及结果教学组织创新等）及起止时间（如：5201040，课堂生成性活动过程及结果），时间38分钟左右，每节课23段。第一段：初读课文部分：观看视频《小燕子》，激发学生的学习兴趣，形象生动的视频把学生带入小画家的世界。白板的图片呈现，音乐视频的播放功能得到了很好的体现，充分调动起了学生的学习积极性，拉近了学生实际生活与文本内容的距离，给学生一种身临其境的感。（03’35”04’35”）第二段：学习课文“小燕子三次飞到菜园里看到的不同结果”，我采用白板的标注功能指导朗读，比较“第一次”和“第二次”，学生亲自动手书写“一只”，老师书写“一群”，
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f达到了师生互动、生机互动。（19’27”21’18”）第三段：学习“茄子的柄上有效次，冬瓜的皮上游细毛”，我运用白板笔标注重点，运用图片裁剪、拖曳功能，让学生形象生动地感受四位小画家画的画各不相同，明确每位小画家画什么；请一位同学连线，巩固学习效果。（22’00”29’40”）
3应用新媒体新技术课堂教学的改善，师生教与学的显著变化，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。交互式电子白板的运用，有效地实现了教学互动、师机互动、生机互动。教学效果好，学生兴趣大。传统的多媒体教学一般只能应用做到放映事先设计好的教学课件，教师在授课是容易受到课件的牵制，而应用交互式电子白板教学，可以更好地有效整合教学内容r