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素对学生进行熏陶和感染的德语方法是(A自我教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法二、辨析题(判断正误,并说明理由。本大题共5小题,每小题4分,共20分)1学习动机越强学习效果越好。2根据过度学习的规则,学习时复习的次数越多越好。3技能是习惯。4负强化和惩罚在本质上是相同的。5空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。三、简单题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)1简述班集体形成的条件。2思维品质主要包括哪些方面?3学生管理的基本原则有哪些?4教师如何写好教案?5学生认知方式的差异表现在哪些方面?四、材料分析题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)1.阅读下列材料,回答问题。“照本宣科”的张老师张老师教高中历史。他上课有一个7惯:就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜,一副是近视镜,一副是老花镜。他读课本的时候,就戴老花镜。他一旦戴上了老花镜,就像黄牛喝水一般只管喝水,不轻易抬头。有时学生不听他上课,吵闹太厉害,他就换上他的近视镜,抬头看着学生,大吼一句:“闭嘴,吵什么吵。”“不是教教材。而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新来的大学生,也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后,全校老师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界:他根本不讲课文,不知从哪里选了一篇课文把原来的课文给替换下来。校长支持魏老师的做法,说代表了“不是教教材,而是用教材教”的新方向。魏老师也解释,)。
f现在不是考教材,而是考课程标准。所以,没有必要拘泥于课本,教师应该开发自己的教材。学校老师们很不服气,按照他们的经验,考试虽然不完全考教材上的知识点,但教材上的知识点总是重要的,怎么会忽然变得与教材没有关系了呢几个月后,有学生家长来找校长投诉,抱怨魏老师不讲课本,教学太随意了。校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”,但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。期末考试到了,阅卷的结果是:魏老师班上的语文成绩最差。问题:“新课程”有一个流行的课程口号:“不是教教材,而是用教材教”。这个口号是有意义的,但也容易误解。结合材料分析,你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的2.阅读下列材料,回答问题。齐白石先生幼年家境贫寒,没有上学的机会,长大后做了木工,四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教,勤学苦练,终于在画坛独树一帜,成为著名的国画犬师。问题:1试r
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