素对学生进行熏陶和感染的德语方法是（A自我教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法二、辨析题（判断正误，并说明理由。本大题共5小题，每小题4分，共20分）1学习动机越强学习效果越好。2根据过度学习的规则，学习时复习的次数越多越好。3技能是习惯。4负强化和惩罚在本质上是相同的。5空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。三、简单题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1简述班集体形成的条件。2思维品质主要包括哪些方面？3学生管理的基本原则有哪些？4教师如何写好教案？5学生认知方式的差异表现在哪些方面？四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1．阅读下列材料，回答问题。“照本宣科”的张老师张老师教高中历史。他上课有一个7惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是近视镜，一副是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦戴上了老花镜，就像黄牛喝水一般只管喝水，不轻易抬头。有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生，大吼一句：“闭嘴，吵什么吵。”“不是教教材。而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后，全校老师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界：他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来的课文给替换下来。校长支持魏老师的做法，说代表了“不是教教材，而是用教材教”的新方向。魏老师也解释，）。
f现在不是考教材，而是考课程标准。所以，没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教材。学校老师们很不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知识点，但教材上的知识点总是重要的，怎么会忽然变得与教材没有关系了呢几个月后，有学生家长来找校长投诉，抱怨魏老师不讲课本，教学太随意了。校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”，但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。期末考试到了，阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。问题：“新课程”有一个流行的课程口号：“不是教教材，而是用教材教”。这个口号是有意义的，但也容易误解。结合材料分析，你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的2．阅读下列材料，回答问题。齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画犬师。问题：1试r