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四年级品德与社会
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上册备课
孙屯小学宋振宇
一、学生分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
二、教学目标1、帮助学生掌握体验、感悟、建构的学习策略，关注思维过程及其体验，使他们真正成为学习的主人，
并在主动参与中得到充分的发展。2、帮助学生明确自己的学习方向，以“学会做人”为核心，发展自己丰富的内心世界和主体人格，使自
身的发展有助于社会的进步。3、通过教材，从学生社会生活的原型出发，多视角（地理的、历史的、社会的、文化的角度）地去分析、
探究社会事物和社会现象，展示完整的社会生活，了解社会、适应社会、参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。三、教材分析
教科版品德与社会四年级下册共五个单元：包括第一单元诚信是金；第二单元伸出我们的手；第三单元我的绿色日记；第四单元交通连着千万家；第五单元祖国真大，共17课。
四、教学进度单元
周次
课题
课时
第一单元
第一周
1这点困难算什么
2
有困难我不怕第二周
2成功一定有方法
2
第三周
3每天都有好心情
2
第二单元
第四周
4成长的故事
2
我们的快乐大本营第五周
5“我”和“我们”2
第六周
6我们要做最棒的
2
第三单元
第七周
7各种各样的商店
2
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f做聪明的消费者第八周
第九周
第十周
第四单元公共生活讲道德
第十一周第十二周第十三周
第十四周
第五单元
第十R五周
大自然发怒的时候第十六周
第十七周
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8购物有学问
2
9我是理财小能手
2
10无声的朋友
2
11大家生活在一起212不怕一万，就怕万一2
13我们是邻居
2
14文明从我做起
2
15天有不测风云
2
16在这危急时刻
2
17灾害无情人有情2
五、教学措施
1、认真钻研教材，认真备课上课，充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。
2、加强课堂教学研究，优化课堂教学过程，调动学生的主体作用，形成小组合作学习的良好氛围。
3、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
4、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
5、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本r