2015年福建省高等职业教育入学考试信息技术考试大纲
本考试大纲以教育部制订的《普通高中技术课程标准》（信息技术）（实验）为依据，以教育部和福建省教育厅公布的普通高中教学用书目录中信息技术学科有关教材为主要参考资料。考试范围涉及高中《信息技术基础》（必修模块）的所有内容及《算法与程序设计》、《多媒体技术应用》、《网络技术应用》和《数据管理技术》等选修模块中的部分内容，以考查考生理解和掌握有关基础知识和基本技能的程度以及运用信息技术解决实际问题的能力为主旨。一、考试范围和要求（一）信息获取1．信息的基本概念及基本特征（1）了解信息的含义；了解信息呈现多样性定义的现状，理解香农、维纳、钟义信等人从不同的角度对信息的定义。（2）了解文字、语言、图像、图形、视频、音频和动画等信息载体特征，能从具体事例中指出事例信息的载体形式。（3）了解广播、电视、网络、电话、报刊书和对话等
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f信息传播方式，能从具体事例中指出事例信息的传播途径。（4）了解听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉、传感等信息接收方式，能从具体事例中指出事例信息的接收方式。（5）理解信息的传递性、共享性、载体依附性、价值性、价值相对性、真伪性、时效性、可度量性等重要特征，能从具体事例中提取信息的显著特征。（6）能分析事例信息产生的作用和应用范畴。2．信息技术的发展历程和发展趋势（1）了解信息技术的含义；了解信息技术呈现多样性定义的现状，理解从利用电子计算机和现代通讯工具获取、处理、存储、管理、传播信息的角度对信息技术的定义。（2）理解信息技术在各行各业中应用的意义，列举信息技术在学习、生产、生活中应用实例。（3）理解计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术的特点和应用范畴。（4）了解信息技术的发展历程，理解信息技术各个发展阶段的重要标志以及主要应用领域。（5）了解信息技术的发展趋势。（6）了解信息技术对社会发展产生的积极影响。（7）了解信息技术给社会发展带来的一些消极影响。（8）能从事例信息的时效性、权威性、价值性等特征客观地鉴别与评价信息。
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f3．获取信息的有效途径（1）理解解信息来源的多样性。（2）理解信息来源多样性的实际意义。（3）能根据具体问题确定信息需求。（4）能根据具体问题选择信息来源。（5）了解信息来源的分类方法。4．获取信息的常用方法（1）了解获取信息的基本过程，能根据具体问题确定需求和信息来源。（2）了解采r