时，你可想到电的发明吗？读了《爱迪生》这本书，我才把这与爱迪生的名字联系在一起。（抒情式开头）C我用微微颤抖的双手翻开《生命的诗篇》扉页，一行小字映入眼帘不依赖别人才是真正的自由。（叙述式，简述原文的有关内容。）
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f２．用抒情含蓄式或点明议论中心式结尾。
最新2019部编版参考教案试卷
A我抚摩着《生命的诗篇》几个字，它交给了我很多很多这世界
应该充满爱即使在严冬季节，只要有一颗火红炙热的坚强的心，就一定
能融化冰冻，驱散严寒，这代表着一个民族崇高的精神！我从书中得到了
启迪。（点明议论中心式结尾）
B社会上有许多种人，一种像乌鸦那样专门做坏事；一种像干涸的小
河自我满足；另一种却像小溪流那样，在生活之路上奋勇前进。我长大后
应该做哪一种人呢？小溪流给我做出了明确的答复。
（点明议论中心式结尾）
C合上书，我也做了一个梦，梦见三毛穿上了漂亮的衣裳，来到了我
们中间，和我们一起吃饭，和我们一起上学，和我们一起做游戏……三毛
美好的愿望终于实现了。（用抒情含蓄式结尾）
三、快乐体验。（情境设置）第二关：好书推介会。出示幻灯片8下面我们进入第二关，好书推介会。请同学们给大家介绍一下自己读
过的好书、好文章吧！说说自己喜欢的一本书吧。提示思考：书中都有哪些故事？哪个故事留给你印象最深？你从中悟
到了什么？《喜羊羊和灰太狼》《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《花园宝宝故事》
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f《天使的字条》
最新2019部编版参考教案试卷
……
（思路：充分调动学生积极性，唤起学生回忆，并引导学生说出自己
喜欢的书。这是完成本堂课教学目标的第一步。）
我最喜欢《》这本书了，它的作者是（），主要讲了（）。
其中里面的（）让我非常感动。
去年我读了《》一书，是（）在（）年的作品。书中《》
的故事让我记忆犹新。
……
四、快乐赏析。第三关：小试牛刀。
同学们刚才介绍了那么多的好书，这是不错，那下面我们进入第三关：
小试牛刀。出示幻灯片13
1同学们，你们读过《手捧空花瓶的孩子》的故事吗？出示幻灯片14。
2有一个孩子读了这篇文章感触很大，写了一篇读后感，我们一起去读读
吧。出示幻灯片15
3默读后思考：出示幻灯片1618
画出概括原文的主要情节部分。
找出对原文主要内容感受最深的部分画出来。
小作者联系了自己的什么事，写出了自己的什么认识和体会，从文中
画出来。
4总结写读后感的方法。出示幻灯片19
第一步：读懂原文。
写读r