长春市永春实验学校小学部
课教学目标
题
11秋天来了1知识与技能积极参加“找秋天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。2过程与方法通过观察、感受，发现秋天的主要特征。3情感态度与价值观培养学生热爱大自然的情感和环保意识。
重点难点教学准备课时安排
在读中感悟、欣赏，培养良好的观察习惯，激发对秋的热爱之情。课件2课时第一课时节标：教学方法合作交流
教学目标
1知识与技能积极参加“找秋天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。2过程与方法通过观察、感受，发现秋天的主要特征。3情感态度与价值观培养学生热爱大自然的情感和环保意识。教学过程二次备课
一、创设情境，激趣导入。1、导入：秋天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的秋天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？二、初读课文，整体感知1、教师配乐范读。你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。2、学生自由读教师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。（留给学生自己锻炼学习的机会。鼓励合作学习，培养合作精神。）三、研读课文，交流展示1、秋天来了，来到了哪些地方？学生回答教师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。2秋天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、第二课时教学目标1知识与技能积极参加“找秋天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。2过程与方法通过观察、感受，发现秋天的主要特征。3情感态度与价值观培养学生热爱大自然的情感和环保意识。教学过程二次备课节标：
一、复习、拓展。1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、教师有选择性地出示搜集的描写春天美景的文章。学生可自行阅读，或与小组一块比赛读。合作解决生字问题。（课件出示《春雨》、《春风》）3、检查阅读情况。学生选择他们自己喜欢的方式读，或者分角色表演等。
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（激发学生阅读的兴趣，培养学生自觉搜集资料、阅读课外书藉的习惯。）二、指导识记生字1、自学生字：读准字音，观察字形。2、讨论记字方法。可以用加一加、减一减、换一换、数笔画、猜字谜、顺口溜等方法记字，鼓励学生按自己喜欢的方式记字。3、交流记字成果。加一加：听、r