中公教育给人改变未来的力量
【面授】2016国考笔试辅导简章
【背景链接】伴随着独生一代的成长，“责任感”一词被频频提及。然而，当代青少年责任感是高是低，情形是好是坏，人们的态度似乎截然相反。有人认为，现在的青年人有的因为压力大跳楼，有的因为失恋轻生，有的因为没有钱去抢劫，如果他们有一丝一毫对父母、对社会的责任感，就不会滑向这样的深渊。相反，以地震灾害后和北京奥运会上、APEC会议上80后、90后青年的表现为例，青少年责任感又让人很有信心。如此分歧恰恰契合了当下中国青少年责任感状况的现实，无论从数据还是现象来看，都是一个喜忧参半的局面。在给予肯定的同时，思索青少年责任感缺失在何处，是非常有意义的。2015年5月，由人民政协报主办了“少年担当则中国强中国梦与青少年责任感培养”座谈会，探索青少年责任感培养问题。【标准表述】现状和问题我国社会目前正处于深刻的转型期，特殊的社会阶段所导致的各种变化将青少年的社会责任感置于冲突与困惑的境地，社会责任感的稳定性差，知行不统一，仅仅停留在“外化”的阶段，还没有完成“由外而内”的转化，自我调控能力缺乏，不能自觉、主动地履行自觉应当承担的社会责任。一是一些青少年出现了“轻思想道德修养，重专业业务技能”、“轻组织纪律约束，重个人自由”、“轻情义重利益”的思想倾向，在现实生活中“事不关己，高高挂起”、“不求有功，但求无过”、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”等等。二是在职业选择时往往崇尚自我设计，追求个人自由，抛弃公平竞争原则，拉关系、走后门，表现出极端的利己主义，呈现出拜金主义和享乐主义的倾向。三是在理想、道德和信念问题上出现了认识上的偏差，过分追求目标的功利化和短期效应，忽视了个人价值和社会价值的统一，放弃了中华民族艰苦创业的传统美德，将理想和信念完全抛在了脑后，对祖国的富强、社会的繁荣、人民的安康漠不关心，见危不助、见难不帮，缺乏历史使命感和主人翁意识，社会理想模糊。原因分析一是社会不良风气熏染。由于青少年处在特殊的人生阶段，其世界观、人生观、价值观尚未完全形成、辨别是非能力差，不甚牢固，很容易受到社会不良风气的熏染，阻碍了青少年社会责任感的顺利形成。我国实行改革开放以来，市场经济促进了经济的发展，改善了人民的物质生活条件，唤醒了人们的利益观念，使得人们盲目地追求物质利益，导致人们的思想和行为于是被“利益”左右，过分地r