粮食，书籍；购买服装；乘坐公交车；观看电影；等等。2．谈一谈，我们能不能离开社会而存在？提示：如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。引导学生将讨论引向深入，深刻理解社会对个人生存和发展的意义。可以选择恰当的名言提升学生对探究成果的认识。教师总结：人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。目标导学二：养成亲社会行为一青少年养成亲社会行为的必要性活动一：视频欣赏多媒体链接视频支月英的故事1．分析山村教师支月英的行为是一种什么行为。提示：奉献社会、关爱学生的亲社会行为。2．作为中学生，我们应如何向支月英老师学习？学生讨论回答提示：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。教师强调：在社会生活中，我们只要向社会尽自己的一分力量，就会感受到快乐，体会到社会带来的温暖。亲社会行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。
二青少年养成亲社会行为的途径方式1．图片展示多媒体展示图片
2．结合图片和自己参与过的社会实践活动，谈谈青少年应如何养成亲社会行为。学生讨论回答
提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。引导学生把探究成果归类，总结提升，将感性认识上升到理性认识，从而发挥指导行动的作用。
教师总结：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
三、课堂总结通过本节课的学习，我们知道了人的成长是不断社会化的过程，人的价值观也在发生着改变。为了更好地适应社会，我们要养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。
fRJ人教版初二八年级道德与法制政治上册第一学期秋教学设计电子教案）第一单元走进社会生活
3板书设计
在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
在社会中成长
养成亲r