日。教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。五、教学措施1．教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，兴致勃勃地出现在整个教学过程中2．加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。4．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
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f5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
6．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能
7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
8．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
9．认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。10加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。
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f六、课时安排一、位置与方向……………………………………5课时左右二、除数是一位数的除法…………………………13课时左右1、口算除法…………………………………3课时2、笔算除法…………………………………9课时3、整理和复习………………………………1课时三、统计……………………………………………3课时左右四、两位数乘两位数………………………………8课时左右1、口算乘法…………………………………3课时2、笔算乘法…………………………………4课时3、整理和复习………………………………1课时五、面积……………………………………………8课时左右1、面积和面积单位…………………………2课时2、长方形、正方形面积的计算……………3课时3、面积单位间的进率………………………3课时六、年、月、日……………………………………5课时左右1、年、月、日的认识………………………2课时2、24r