真情关爱为留守学生撑起一片蓝天
摘要随着社会的进步留守儿童一族日益庞大给学校的教育教学带来了巨大的压力。在经济相对匮乏的农村来说这种现象更为严重。面对“留守儿童”的涌现学校如何为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的良好成长环境留守学生本身的特殊性给学校教育带来了越来越多的问题这也给每个我们教师提出了新的任务要求我们必须面对问题解决问题。关键词真情关爱留守学生教育
一、性情孤僻留守学生由于亲情的缺陷有的表现出内心封闭情感冷漠、行为孤僻缺乏爱心和交流的主动性。有的脾气暴躁、冲动易怒常常将小事升级打架斗殴。在有的内向胆怯、任性自私、孤独封闭。二、学习滞后由于临时监护人监护无力留守学生学习目的不明确学习习惯差。表现在学习没有自觉性不完成家庭作业逃学、辍学。有些双亲外出的留守学生要帮助年迈的祖辈承担过量的家务活、农活造成上课时精神不振学习成绩下降。三、生活习惯差由于缺乏家长的教育和管理多数留守学生不讲卫生。不洗头、不洗脸、不洗澡、不洗脚、不理发、不修剪指趾甲、不换衣服。有的长期不吃早饭。还有家庭是青春期教育的第一课堂具有青春期教育的优势环境和责任义务但家长的外出家庭青春期教育几乎成了空白使青春期的留守学生茫然不知所措。四、安全无保证留守学生不仅面临玩耍、劳动、生活中的一般安全问题有的双亲外出没有临时监护人的双亲外出的留守学生独自一人住在家里也十分危险。五、违法违纪增多一建立留守学生档案。摸清留守学生的数量建立档案包括留守学生的基本情况、家长姓名、详细住址、留守原因、家长联系电话、留守后谁负责监护、临时监护人身体状况、学生主要表现等情况。如本期我所带七3班共有留守生24人其中父母均在外打工
f的有18人大多为爷爷奶奶监管。这些学生中性格健康开朗的占333内向胆怯、孤独封闭的占667。成绩优秀的占125较好的占25中等偏下的占333较差的占291。二经常与“留守儿童”进行沟通交流动态把握孩子的学习与生活。“留守儿童”由于父母不在家缺少与父母之间的沟通与交流一方面会使他们生活感到寂寞容易产生自闭心理另一方面由于缺少有效的管束导致他们自由散漫无法无天。班主任老师只有经常与他们沟通交流才能动态的把握孩子的生活和学习情况及时处理孩子生活和学习上的问题。三定期地进行家访。为了真实地了解“留守儿童”的情况我经常地走到孩子们家中一方面使学生感r