语文课堂要让学生动起来
语文教学中，教师只有想方设法让学生动起来，语文教学中，教师只有想方设法让学生动起来，学生才能全身心地投入到学习中，学有所得。那么，怎样才能使学生动起来呢？心地投入到学习中，学有所得。那么，怎样才能使学生动起来呢？读一读。一、读一读。俗话说：读书百遍，其义自见。学生只有多读才能深刻、“”俗话说：读书百遍，其义自见。学生只有多读才能深刻、透彻地理解课文的内容，地理解课文的内容，明白其中的道理，明白其中的道理，体会文章的感情。体会文章的感情。课堂教学中，课堂教学中，教师可以让学生齐读、默读、范读、自由读、高声读、比赛读、教师可以让学生齐读、默读、范读、自由读、高声读、比赛读、分角色读、表演读等，读后师生共同进行评价。色读、表演读等，读后师生共同进行评价。课后教师还可以让学生把当天的课文读给家长听，并让家长签字。总之，一定要让他们尽情读。当天的课文读给家长听，并让家长签字。总之，一定要让他们尽情读。二、说一说。说一说。说话训练是小学教师语文教学的重点。有的学生胆小、害羞，说说话训练是小学教师语文教学的重点。有的学生胆小、害羞，话结结巴巴，有的根本不敢说。因此，话结结巴巴，有的根本不敢说。因此，教师要重视学生说话能力的培养训练。分钟演讲，让学生讲故事，养训练。如，进行课前5分钟演讲，让学生讲故事，说说自己的见让学生用扩句的形闻……对于低年级学生，……对于低年级学生，对于低年级学生教师可以出示固定句式，教师可以出示固定句式，式来说。久而久之，学生的说话能力就会提高了。式来说。久而久之，学生的说话能力就会提高了。三、抄一抄。抄一抄。好记性不如烂笔头。我要求每个学生准备一个笔记本，用来摘抄好记性不如烂笔头。我要求每个学生准备一个笔记本，好词好句。好词好句。如“积累运用”中的读读背背，古诗中的名句，课文中的积累运用”中的读读背背，古诗中的名句，好词佳句等。经过长时间的训练，学生自然会养成做笔记的好习惯。好词佳句等。经过长时间的训练，学生自然会养成做笔记的好习惯。写一写。四、写一写。要笔下生，就得多写。写的训练形式多样。对于篇幅较长的课要笔下生，就得多写。写的训练形式多样。
f文可以训练缩写；对于意未尽的课文，可以训练续写；文可以训练缩写；对于意未尽的课文，可以训练续写；对于优美的古诗，可以训练改写；对于有意义的课r