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f导论一、研究目的和意义二、研究背景与现状第一章中国传统文化与思想政治教育概述第一节思想政治教育概述一、思想政治教育概念的历史演进二、思想政治教育概念分析第二节中国传统文化概述一、“文化”概述二、中国传统文化的基本内涵三、中国传统文化的特征四、中国传统文化的基本精神第二章中国传统文化与思想政治教育相融合的价值意义第一节中国传统文化与思想政治教育相融合的必要性一、思想政治教育自身发展的内在要求二、“文化自觉”与“文化自信”的要求三、形成和发挥文化软实力的基本保证四、探索思想政治教育新路径的必然选择第二节中国传统文化与思想政治教育相融合的可能性一、价值观的契合之处二、目标的一致之处三、内容的相通之处四、教育模式的互补性第三节中国传统文化与思想政治教育相融合的价值一、有助于提高人们的思想道德素质和文化素养二、有助于增强民族凝聚力和培养爱国主义精神三、有助于挖掘更加丰富的思想政治教育资源四、有助于拓宽思想政治教育的研究视野五、有助于拓展思想政治教育学科的创新途径第三章中国传统文化中的思想政治教育资源第一节崇德尚仁一、崇尚道德中国传统文化的核心价值取向二、仁中国传统道德思想的核心内容三、追求圣贤人格中国传统道德教育的目标第二节天人合一一、道家思想中的“天人合一”观二、儒家思想中的“天人合一”观
f第三节贵和持中一、中国传统“和”思想二、中国传统“中”思想以及“和中”关系第四节以人为本一、中国传统“人文”思想二、中国传统文化对“人”的关注三、中国传统“民本”思想第五节大同理想一、《老子》关于“大同理想”的相关思想二、《礼运》中的“大同理想”三、传统“大同理想”的积极现实意义第六节进取包容一、春秋战国时期之百家争鸣二、不同地域文化之间的相互包容合流三、儒、释、道三教并存合流四、农耕文化与游牧文化的冲突与融合五、中国传统文化与外r