性、时代性
和针对性，而且注意了基础性与发展性的统一，
的统一，时代性和继承
性的统一。

线
15、“以16、“
为基础”是化学学科的基本特征。”是化学新课程倡导的教学理念。

17、探究式学习一般有
，收集证据，形成解释，评价结果，交流发表五个基
本的构成要素。
18、表述教学目标时一般要仔细考虑的五个因素有：
，行为动词，行为
条件，表现程度，可行性。

19、探究方案设计的原则有
原则，
原则，
第1页（共8页）
原则，


原则，量力性原则。
20、常见的重要的探究策略有：利用
进行探究，利用化学史料进行探究，
结合生活生产实际进行探究，利作调查访问法进行探究，通过查阅文献资料进行探究。
21、新的化学课程课标从“
”、
“
”、
“
”三个维度建立了新的化学课程目标体系。
22、化学课程标准包括前言、
、
、实施建议四部分内容。
23、课程内容目标陈述基本方式可以分为两类：一是采用
的方式，二是采
用
的方式。
二、选择题（每题2分，共20分）
1、义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现（）性。
A、基础性B、科学性C、整体性D、综合性
2、（）是化学研究的重要内容，它对认识和确定物质的组成、结构有着极其重要的
作用。
A、化学性质B、化学变化C、物理性质D、物理变化
3、下列选项中不是化学概念内容的编写要体现的特点的是（）。
A、直观性B、关联性C、发展性D、整体性
4、（）既是课程的出发点，又是课程的归宿。
A、课程目标B、课程内容C、课程结构D、课程实施建议
5、（）学习是学习者以获得一定的科学经验为核心目的与基本内容的学习活动和过
程。
A、科学B、自主C、合作D、探究
6、新课程强调的“面向学生”包含四层含义，下列说法中错误的是（）。
A、一是强调学生各方面素质的“全面”提高
B、二是强调面向“全体”学生，使所有的学生都必须达到要求，获得成功
C、三是强调促进每一个学生的“个性”发展
D、四是课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、
追求、体验、感觉、困惑、疑难等
7、学生的各项发展中不是课程的落脚点的是（
）。
A、全面发展B、终身发展C、个性发展D、身心发展
8、r