【课
题】
U
it1
What’sthematter
二次备课
Period1Sectio
A1a1c
【学习目标】1能够正确描述表示身体各部位的名称。2准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。【学习重点难点】掌握句型（1）What’sthematterwithyou（2）What’sthematterwithher难点：情态动词should的用法预习展示反馈一、导入我们的身体是风水宝地（body）让我们现在来了解各个宝藏吧。
【学法指导】
二、自学【学习过程】1个人自读，记忆单词．2小组互相检查读、写情况．3写出下列单词的汉语意思，并展示．health__________head________
ose_______eye_______ear________tooth_____
eck_______stomach_______back____leg______arm_____foot_______throat______mouth_______ha
d______ill
esses________thirsty______stressedout_______tired_______hu
gry____cold______fever______headache________5完成1a三、交流1列出常见病痛，让学生自由讨论给出治疗建议。（目标语言提示在黑板上）准确表示身体的不适1头疼______________________2胃疼_______________________3发烧______________________4咳嗽_______________________2齐读，分组读，自由读黑板上所列的板书，反复操练。A：What’sthematterBBIhaveaverysorethroat1b根据听力材料，标序号并小组展示。1c小组讨论，编对话并展示。
1
fAWhat’sthematterwithBCCShehasaverysorethroat四、总结1havea身体部位身体某部位痛表示“身体哪里不舒服”。翻译：短语：感冒胃（肚子）痛2matter
事情；问题；毛病；麻烦事，前面常加定冠词the用来询问……出什么毛病了？……怎么了？Whatswro
gwithyouWhatsthetroublewithyouWhatsyourtrouble【学习过程】改写同义句：What’sthematterwithyourgra
dpaWhat’s_______________yourgra
dpaWhat’s________________________yourgra
dpa3soreadj痛，指因发炎引起的刺痛翻译：背痛喉咙痛4foot名词脚复数为feet短语：步行_______________完成句子：1Adoghasfour___________改同义句：2Mikeofte
walkstoschoolMikeofte
_______________________________五、练评用适当词型填空1I________haveafeveryesterday2________he________haveasorebacktoday3Herfathershould______liedow
a
d______rest4Heshould
’teat________somethi
g5Ihopeyoufeel________wellsoo
【教学反思】
【课
题】
U
it1
What’sthematter
二次备课
Period2Sectio
A2a2c
【学习目标】正确拼读单词：feverlierestcoughXraytoothacheheadachebreakhurt识记、运用短语：liedow
takeo
e’stemperaturehaveafevertakebreakstakeabreak正确拼读单词：【学习重点难点】feverlier