听不懂学了有什么用”案例二：说起六年级2班张强无人不知，无人不晓，每天不听讲不完成家庭作业有时连考试都不参加。老师为此伤透了脑筋，给他讲道理，他满不在乎地说：“我爸说了，我小学毕业就去打工，学习没用，干嘛浪费钱？要不是混个小学毕业，我早就不来了。”应采取的措施：1、用浓浓师爱激发学生的学习兴趣、兴趣是最好的指导老师，这句话不假。有了兴趣，学生转化为内在的需要和自觉要求，
f兴趣激发学生主动意识和进取精神。教学中，我深深体会到，要想在教学上获得成功，就必须激发学生对学习的兴趣，让他们主动、积极地学习。但是，毋庸置否的是，在我们这类普通小学中，由于硬件有限，要想激发学生学习兴趣，比那些好学校要困难得多。如果教师此时对这些学生采取冷漠态度，他们就会自暴自弃，更谈不上学习的兴趣。因此，老师首先从关心他们着手，在课余时间经常有意识地与他们聊天，了解他们有哪些具体困难，使他们感到我既是他们的老师又是他们的朋友。在交往中，尽可能地发现他们身上的闪光点，让他们增强学习的信心，把学习搞上去。2、全班开展同学互助，结对子，增强他们学习的信心、全班开展同学互助，结对子，此类学生上课时注意力往往不够集中，教师将教材化难为易，化多为少，精讲多练，用短暂时间达最佳效果，课堂上尽量创造愉快的氛围。将学生分成小组，成绩好的搭配成绩差的，采取一帮一的方式进行辅导。在课堂上设计较简单的问题让他们回答，当回答正确时，班级同学不时地报以热烈的掌声。一学期下来，此类学生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理，同时也增强了他们学习的信心。3、加强学法指导，“笨鸟先飞笨鸟先飞”、加强学法指导，笨鸟先飞大多数此类学生往往是“笨鸟后飞”，甚至于“笨鸟不飞”。老师就只好常带着他们先飞，利用辅导课及课余时间为他们“开小灶”，帮助他们认识学习三步曲（复习、练习和预习）的重要性。“教是为了不教”，并多花时间培养他们的自学能力。督促他们课后复习，对他们的作业经常是面批，这样可以让他们面对自己的错误及时订正，而且养成他们按时交作业的习惯。4、教学手段应形式多样，要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境、教学手段应形式多样，用轻松、愉快、活泼的课堂气氛调动他们的学习的主动性和积极性，引起他们的学习兴趣，激发他们的主体参与意识。教师在教学时要以自己的态度来激活课堂气氛，用轻松活泼的气氛影响学生的情绪，因r