化，而在这一系列的科技成果中，同学们比较熟悉而感受又最深的当首推电子计算机的使用和互联网的发展吧。二、计算机网络技术1、掌握第三次科技革命的核心技术，信息时代到来的标志。2、了解电子计算机的发展历程。3、知道计算机网络技术所反映的第三次科技革命的特点。学生阅读教材，将基本知识在书上勾画出来，并试着解决有关问题，教师巡视做指导。（师生共同探究）1、掌握第三次科技革命的核心技术，信息时代到来的标志。（要求学生准确指出并记忆第三次科技革命的核心技术，信息时代到来的标志是计算机网络技术）。2、了解电子计算机的发展历程。（简单介绍自1946年第一台电子计算机问世以来，其发展经历了五代：电子管、晶体管、集成电路、大规模集成电路和人工智能计算机）3、知道计算机网络技术所反映的第三次科技革命的特点。（反映了第三次科技革命快速、便捷、高度智能化和全球化的特点）讨论：你如何看待电子计算机网络技术的利与弊？
f（过渡）我们了解了第三次科技革命的主要内容，那么，它有什么样的特点呢？给我们又带
来了哪些影响呢？
三、第三次科技革命的特点
1、利用以下两个图表材料来说明第三次科技革命的特点
（多媒体显示）（1）科技革命转换成生产力的周期
第一次工业革命
蒸汽机
84年
第二次工业革命
电动机
65年
原子能
6年
移动电话
4年
第三次科技革命
激光
2年
电子计算机
每2年甚至半年换代一次
（2）科技进步因素在劳动生产率提高的各种因素中所占的比例
20世纪初
20世纪70年代
20世纪80年代
现在
510
60
80
95
设问：同学们根据这两个图表能归纳出第三次科技革命哪些特点？
（学生回答，教师归纳）
特点：①速度快（科技转换成生产力的速度和周期大大加快）；
②范围广（涉及多领域，且各个科技领域和学科之间相互渗透）；
③影响大（科学技术日益成为社会经济发展的决定性因素）。
得出结论：科学技术是第一生产力。
2、组织学生讨论第三次科技革命给我们带来的影响
（引导学生从衣、食、住、行等各方面思考对自己学习和生活的改变，体会今昔生活的变化，
了解其对社会生产力的推动作用，从而引起了世界经济结构的变化，推动了世界经济格局的多极
化趋势，并导致知识经济的到来，同时也应该认识到对发展中国家带来的巨大挑战）。
（过渡）随着第三次科技革命的兴起，揭开了知识经济时代的序幕，人类开始步入知识经济
时代。
四、知识经济
f（通过图片使学生认识到，“知识就是财富”、“r