陕西省民办高校体育教师队伍现状分析与研究
体育教学是学校教育不可分割的一部分，教育的发展归功于教师的辛勤劳动，教师这个职业自古以来被人们称赞为天下最神圣的职业。但在我省的很多民办高校，体育教师受到一定的歧视，现将我省民办高校体育教学相关的教师情况进行分析研究，为今后民办高校能良好的发展提供依据和参考。一、民办高校体育教师教学目标取向教学目标来自于对体育功能的认识上，是人们对体育的期待，同时也是教师努力方向和预期取向。民办高校体育教师的教学目标取向程度由高到低依次为：完成课堂教学任务，增强学生体质，促进其生长，增加学校经济收入，培养学生运动兴趣，培养学生终身体育思想，培养学生健康意识和习惯，没有教学目标等七大类。而完成教学任务作为民办高校体育教师的首选教学目标，这与民办高校的发展特色是分不开的。二、民办高校体育教师队伍职称和学历结构1民办高校体育教师年龄结构特点经调查我省的多数民办高校体育教师年龄偏小，30岁以下有53人，30～40岁有61人，40～50岁有1人，50岁以上有7人。由此得出，我省的民办高校体育教师以中青年为主，30岁以下的占434，30～40岁的占到50之多，40～50岁以上的仅占082。这与民办高校办学时间有直接的关系。一般民办高校
f在办学初期就进了一部分刚毕业的大学生，经过十几年的历程，这些刚毕业的学生也已成为体育教学方面的主力军。用他们的一腔热血见证各自学校的发展。2民办高校体育教师职称结构随着时间的推移，我省民办高校中具有代表性的学校：西安外事学院、西安欧亚学院、西安培华学院、西京学院、西安翻译学院、西安思源学院6大民办高校体育教师在职称上也有了一定的变化，从几年前的多数低职称慢慢的转化为现在的以中级职称较多的团体。教授5人，副教授4人，讲师68人，助教53人。由此可以看出，陕西民办高校体育教师其中高级职称占75，中级职称占483，具有初级职称的占442，民办高校体育教师中级以上职称占558，这样的比例基本能满足民办体育教学的要求。3民办高校体育教师学历结构教师是一个学校发展的主宰者，教师素质的高低直接影响着学校的进步与发展，现在的各大民办高校领导在学校人才的学历结构方面也制定出一些相关措施，在限定时间内，年轻教师必须提高学历等政策。硕士以上学历25人，本科学历100人，还有少部分专科。由此看出，硕士以上的比例仅占全体体育教师的20，远不能达到学校长期规划要求。r