青少年一般心理问题案例分析报告
摘要：刘同学（化名）女，15岁，因为在学校被同学冤枉，感觉自己很受委屈，导致自己无能的感觉，很烦闷压抑，无法投入学习，症状持续时间不长，诊断为一般心理问题。前来熊锦林心理工作室进行系统专业心理咨询辅导后，取得很好的效果：求助者逐步能够积极面对自己的学习以及人际关系。关键词：案例报告合理情绪疗法催眠疗法【一般资料】1、一般情况刘同学（化名）小时候父母经常打骂求助者，青春期后父母开始重视求助者心理健康了，在学校人际关系不是很好。2、个人成长史独生子女，身体健康，小学成绩优秀，从小不太爱与人交往，小时候，被父母大骂较多，经常自责。一直没什么朋友。3、自我陈述求助者告诉熊锦林老师，最近最无法忍受这种心理焦虑的感觉，总会自责自己为什么这么没有用；害怕人际交往；逼自己不要想，可是越来越胡思乱想，控制不住自己的情绪。4、咨询师观察和求助者人反映求助者求助意愿强，父母反应求助者目前不爱说话，主动要求带其过来看心理咨询师。【评估与诊断】1、评估
f求助者主要表现：情绪焦虑不安，自卑内向，学习和环境适应不良。2、诊断（1）、诊断结果：根据该求助者的症状以及相关专业心理测试，诊断为一般心理问题，属于适应不良导致焦虑情绪。（2）、诊断依据：（1）该求助者在学校体检正常，其心理问题没有器质性病变的基础。（2）根据区分心理正常与心理异常的原则，该求助者主客观统一，心理活动协调、一致，人格相对稳定，有自知力，无幻觉、妄想等精神病症状，可以排除精神病性问题。（3）该求助者心理问题由现实刺激引发，与处境相符，没有变形的内心冲突，可以排除神经症性问题。（4）该求助者心理问题没有出现泛化，且持续时间只有两周，可排除严重心理问题。综上所述，该求助者心理问题的特点是：由现实刺激引起，持续时间不到一个月，精神痛苦程度和社会功能受损程度轻微，内容尚未泛化，符合一般心理问题的诊断要点。据此，我们初步诊断为一般心理问题。3、病因分析（1）、生理原因：求助者处于青春叛逆期，开始拥有自己的思想。（2）、社会原因：（1）存在负性生活事件：被同学冤枉。（2）缺乏社会支持系统的帮助：学习压力大，但父母没有和求助者沟通，提供情感支持，减轻压力。老师没能及时给予关注。（3）、心理原因：（1）存在不合理认知：希望得到所有人的认可。（2）缺乏有效解决问题的行为模式，一次遇到事情，就不知道如r