北师版七年级下册语文配套练习答案第一单元千古涛声精品赏读1、长江⊙收获平台一、积累与运用1、缕lǚ曙sh焕huà
梭suō粼lí
褛lǚ署shǔ涣huà
贱jià
俊jù鳞lí
（组词略）2、运用了拟人的修辞手法。作者没有把长江仅当做长江写，而是生命的“人”，让读者有种亲切感，自然联想到“母亲”的形象。二、阅读下面的文段，回答问题。1．作者在这里不厌其烦地罗列货船、汽轮、舢板、驳船、钻探船、仓库、堆栈、高楼等等体现当时中国欣欣向荣、蓬勃发展的景象，读起来给人一种欣喜，颇有气势。这些排比句刻意要表现出经过长江时那种目不暇接的感觉，表现出作者内在情感的兴奋。2略。3．祖国母亲是古老的，更是朝气蓬勃，充满希望的。⊙发展空间1dià
xiá
chē
tǎ
y
f2、活泼和快乐
走遇见淘气
3、一张小小的红叶儿，从树枝上脱落下来，随风飘荡，风停下来时，它就落在溪水里。效果：用拟人的手法写显得亲切、形象，仿佛是朋友。4、小红叶有少年特有的调皮，渴望去闯世界；石头顽固又不得不给执著的水让路。5、略。2⊙收获平台一、请根据拼音填写汉字。悸噬骇履蹄泻详筏子
二、阅读下面的文段，回答问题。1．羊皮筏子体积小与承载的人多物重形成对比；岸上看的人提心吊胆与皮筏上的乘客从容谈笑形成对比。2．突出羊皮筏子在“万马奔腾、浊浪排空”的黄河上航行是十分凶险的；如此凶险的航行，却让羊皮筏子上的乘客“如同坐在大城市的公共汽车里浏览窗外的新建筑”那样心闲气定，这全是艄公的功劳，越是凶险越能反衬出艄公的英雄本色。3．略。三、可以主要围绕以下四方面展开：《长江》《筏子》
f选材繁忙的现代的建设、运输景象；原始的、被淘汰的交通工具表达方式抒情；记叙江河寓意长江成了祖国的象征；黄河是叙事的地点、人物的背景主题赞美祖国不断发展，欣欣向荣；赞美像艄公一样体力劳动者的英雄形象⊙发展空间1、①表现“我”以及父母对小树的深切担忧；②反衬小树的刚强而坚韧2、“我”已经把小树看成是个有生命的、共同成长的好朋友，是“我”家庭中不可缺少的一个成员。“我”俩互相关心、互相鼓励、互相学习，是“我”一生一世的朋友。3、略。比较感悟诗歌三首一条大河⊙收获平台一、yà
tāotidā
zhà
lá
pi
gzhà
gpá
gbshā
lurujiáī
zhgū二、阅读下文，回答问题。1．音乐会的气氛非常宁静，是演奏者和听众为了突出高潮而营造的“此时无声胜有声”蓄势；郎朗的动作从容、优雅、灵巧；乐r