初二物理教案
课题长度和时间的测量课型新授课
教学设计
设计思路通过实验让学生在研究交流中经历探索发现感悟实验的方法从而建构长度和时间的测量相关的知识体系达到提升学习能力的目的。
教学目标知识
和
技能
1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
2、能根据日常经验或物品粗略估测长度会选用适当的刻度尺正确测量长
度。
过程
与
方法
3、能根据常见的周期现象估测时间会选用适当的工具正确测量时间。
4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成知道测量有误差取多
次测量的平均值可以减小误差。
情感、
态度与
价值观
5、通过相关长度和时间的测量过程激发操作兴趣形成实事求是的科学
素质及良好的实验习惯。
重点难点
重点
1知道什么是单位以及引入单位概念的必要性
2认识长度和时间的测量工具通过活动力图使学生掌握长度和时间测量
的基本技能培养学生良好的测量习惯
难点如何使用刻度尺测量长度和正确读数误差
教学准备观察法、讨论法、实验法
教学过程提要
教学环节个人复备
一、复习旧知
师要求同学们闭目凝神当同学们听到老师说出“运动”一词时呈现在脑海中的是什么情景
学生列举脑海中呈现的情景飞奔的火车、骏马飞流直下的瀑
f引入新课布田径赛场上的运动员……
师这些运动物体的共同特征是什么
学生列举运动物体的共同特征
师引导学生比较归纳得出机械运动的初步定义所有运动物体的位置都在随时间而变化进而提出为了研究物体的运动首先必须学会测量长度和时间。
二、讲授新课新知探究
师请同学们目测一下课桌的长、宽、高比较它们的长短
目测后交流目测结果
师不用尺如何证实自己的目测结果是否正确
学生汇报目测结果是否正确的办法用一张纸条或一根线、一或课本的宽度或三角板的一边长作为标准测出课桌的长、宽、高各是选定标准的几倍来比较课桌的长、宽、高的长短师你能确切知道课桌的长比宽长多少吗
投影P102“方法”测量就是将待测量与一个公认的标准进行比较这个公认的标准就称为单位。
投影“信息快递”SI制中长度单位及常用单位了解国际单位制SI中长度的单位是米m常用的单位还有千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米m和纳米
m看课本102页“信息快递”了学生讨论、交流后会注意到大家的选取的标准五花八门难以对不同课桌进行比较即使对同一张课桌也不能方便的知道长比宽长多少使他们体会到制定公认标准的必要性引出单位和测量。
解长度单位的换算关系。
师前面我们学习了温度计的r