二次函数的教学设计
一、教学内容
二次函数（新人教版九年级下册第2611节）
二、教学目标
1知识技能通过对多个实际问题的分析，让学生感受二次函数作为刻画现实世界有效模型的意义；通过观察和分析，学生归纳出二次函数的概念并能够根据函数特征识别二次函数。2教学思考学生能对具体情境中的数学信息做出合理的解释，能用二次函数来描述和刻画现实事物间的函数关系。3解决问题体验数学与日常生活密切相关，让学生认识到许多问题可以用数学方法解决，体验实际问题“数学化”的过程。4情感态度通过观察、归纳、猜想、验证等教学活动，给学生创造成功机会，使他们爱学、乐学、学会，同时培养学生勇于探索，积极合作精神以及公平竞争的意识。
三、教学重点与难点
1教学重点认识二次函数，经历探索函数关系、归纳二次函数概念的过程。2教学难点根据函数解析式的结构特征，归纳出二次函数的概念。
四、教学流程安排
教学活动流程
活动内容和目的
活动1：温故知新，揭示课题
由回顾所学过的函数入手，引入函数大家庭中还会认识哪
一种函数呢？再由打篮球的例子引入二次函数。
通过学生自己独立解决运用函数知识表述变量间关系，合
活动2：合作探究，获得新知作探究环节学生互动，来自主探究新知，从而通过观察，归纳
得到二次函数的解析式，获取新知。
f本组题目是对新学知识是直接应用，目的在于使学生能辨
活动3：小试身手，循序渐进认二次函数，循序渐进这一环节主要帮助学生处理解决问题，
深化对二次函数的理解。
小结从内容、应用、数学思想方法，获取知识的途径等几
活动4：课堂回眸，归纳巩固个方面展开，既有知识的总结，又有方法的提炼，这样对于学
生学知识，用知识是有很大的促进，方法以学生畅谈收获为主。
活动5：课堂检测，测评反馈
以测试的形式检测本节课的内容，检查学生的掌握程度，
同时加深学生对知识的理解。
五、教学过程设计
问题与情景
师生行为
设计意图
【活动１】
【温故知新】
以复习的方式把
１知识回顾：
教师提问：
学生的思路引导函数
以问答式引起学（１）一元二次方程的一般形式是什么？
大家庭中，暗示寻找
生对知识的回忆。
（发挥学生积极性，请学生回答。）
新的家庭成员，培养
（２）回忆学过的正比例函数、一次函数、反比例函数的一学生的求知欲。
般形式又是怎样的？
以学生感兴趣的
（引导学生得出正确答案。）
问题留下悬念，激发
２揭示课题：【揭示课题】
学生学习新知识的r