提高初中政治课教学质量策略初探
中学思想政治课是中学德育的重要渠道由于其思想性、时代性强而且又是理论性的科目普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况符合素质教育的要求既牢固掌握知识又实现知识、能力、觉悟的全面提高就必须端正教学思想从实际出发大胆改革。课堂教学要贯彻“实、活、准、精”的原则“实”就是一切从本校、本班、本学科的实际出发根据不同类型不同层次学生的实际情况有区别地开展教学工作对不同层次的学生要提出不同的要求反对一个模式一刀切。因此我们通过认真分析和考察后根据我校初三学生实际状况分别为三种类型学生提出有所区别的要求1、学习成绩好的学生要求在牢固掌握基础知识的基础上适当深化把知识转变为能力和觉悟并加强综合训练2、学习成绩一般的学生要狠抓基础知识注重在基本知识过关和基本训练上下功夫让学生理解记忆3、学习成绩较差的学生则适当降低要求扎扎实实抓好基础知识的查补和复习强调从基本概念入手加强基本训练力求学一点当堂复习当堂巩固。同时适当开展一些第二课堂活动培养学生学习的兴趣。如组织学生学习时事、讨论课、报告会搞一些与教材内容有关的社会调查活动并结合学生所学到的知识加以分析指导学生撰写小论文做到理论联系实际收到了实效。“活”即教学方法和手段要灵活就是要尽量多采用启发式教学法、点拨法、讨论式、图表法、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等多种教学方法和手段。在整个教学过程中我们强调学生的主体地位重视调动学生学习的主动性和积极性。在备课时我们做到“三备”备教材、备教法、备学生在上课时我们让学生既动眼、又动手既动脑、又动口充分发挥师生的双边活动的作用。如在讲到“民主是逐步发展的”时我首先指导学生认真阅读、思考、并设计了以下几个问题组织学生讨论。1、这个乡村生产力发展状况如何2、这个乡村村民的文化水平怎样从哪些方面可以看出3、该村村民的民主意识高不高从何看出学生经过看书、思考、讨论后用书上的事例加以解答。在此基础上组织学生再深入讨论“为什么该村村民的民主意识不高要改善这种状况能否一蹴而就为什么”在讨论过程中教师给以必要的点拨如指导学生思考“村民私下嘀咕选代表还不是上面说了算”的原因引导学生认识这是由于封建专制的思想影响在中国农民头脑中的反映说明肃清这种思想影响的长期性和艰巨性然后教师加以归纳r