第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”
参赛人员信息
姓学
名校
陈婷婷焦作市第十八中学焦作市第十八中学454100
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f第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”
新目标英语八年级上U
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A教学设计
一．教案背景：1面向学生：中学八年级学生学科：英语2课时：13学生课前准备预习单词。拼读会本课时所需单词：subwaytrai
busbicycleboatpla
ecartakebyfarhowfarmilekilometerfortyfiftysixtyseve
tyeighty
i
etyhu
dredmi
ute等。学生具备一定的口语表达能力，能够用一般疑问句和特殊疑问句提问来获得所需信息。对同学们上学的交通方式或对父母上班的交通方式有所了解。二．教学课题：本课的主要话题是“tra
sportatio
”它与我们学生的日常生活紧密联系，生活离不开“行”，因此本单元就是学习描述人们日常出行的主要方式，学习一般现在时，一个生活中离不开的时态。本课时以听说为主，利用搜索到的信息来认识和感受，通过听和看图来确定或描述人物的出行方式，Sectio
A与学生的实际密切相关，易于引发学生用英语进行交际交流，学会恰当安排行程，选用交通工具。本课通过利用百度搜索所得出的图片信息和视频信息给学生创设出真实的语言环境，激发学生交流的欲望，更加真实的进行对话交流，让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习。三．教材分析：教学内容：人教版新目标英语U
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A（1a2c）以对话的形式讨论出行方式。内容分析：掌握有关交通的词汇，如takethesubwaytrai
ridethebicyclegobybusboatpla
egoo
foottra
sportatio
busstoptrai
statio
，kilometermileriver以及其它一些词汇。掌握由How引导的特殊疑问句及其答句：HowdoyougettoschoolIridemybikeHowlo
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utes将这些单词，句式与学生的的日常生活相结合，通过对话交流的方式培养学生运用语言的技能，同时在交流的过程中学会恰当安排行程，选用交通工具。学情分析：该内容属于义务教育八年级上内容。学生已了解部分交通工具的英文表达方式，例如：buspla
eshipwalkbike等等。但出行方式，距离
f和花费时间的英文表达对于学生是未接触过的内容。学生已扎实的学过一般现在时的用法和特殊疑问句及一般疑问句的形式及构成，本节课要将其应用于谈论交通方r