寓言《守株待兔》教学设计
【知识与能力目标】：能正确地书写课题，流利地朗读课文，通过理解“窜、白捡、乐滋滋、从此、整天”等重点字词悟出故事寓意；能把故事讲给别人听。【过程与方法目标】：有感情地朗读课文，在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、体会那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理，悟出他“不劳而获，心存侥幸”的错误。【情感态度与价值观目标】：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。【教学重点】：1．理解“窜、白捡、乐滋滋、从此、整天”等词语，会书写课题。2．正确、流利地朗读课文，能在读中悟出故事的寓意。【教学难点】：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。【教学过程】一、复习导入师：小朋友们，上节课我们学习了一篇寓言故事，叫什么呢？师：对，“揠苗助长”是一则寓言故事，谁能告诉我什么是寓言故事啊？师：哦，寓言，总是借一个短小的故事说明一个深刻的道理，它对我们的学习、生活，都会有很大帮助。这节课，我们要学习另一则寓言故事《守株待兔》，看看这则故事又能让我们明白什么样的道理。二、看动画，解题。师：小朋友们，我们先来看动画，听故事，但是在这个过程中，小朋友们要思考两个问题：（1）标题，守株待兔是什么意思。（2）是谁在守株待兔。好，现在大家就带着这两个问题一起来欣赏这个动画故事。师：现在，谁来告诉我守株待兔是什么意思？（请23名学生回答）师：刚才这几位同学都讲得很好，我们一起来看一下，“守”上面的宝盖头表示房子，下面是个“寸”。看这小房子，守着这方寸之地就是“守”。谁能给它组个词？引导“守”是“守候”的意思。
1
f师：“株”指什么？观察课文插图，理解“株”就是树桩。师：“待”在这里指的是“等待”。等待什么呀？（等待兔子）师：弄清楚了这几个字的意思，我们再来看标题，“守株待兔”就是？（守候在树桩旁边等着兔子）师：我们来齐读一下标题。师：那么，究竟是谁守候在树桩旁边等兔子呢？三、深读课文，明白寓意。（一）学习第一自然段。师：哦，原来是一位种田人，说到种田人，老师想起了一首古诗，你们猜猜老师想起了哪首古诗？从这首古诗中，我们知道了种田累吗？辛苦吗？师：可是，有一天，这位种田人跟往常一样正在田里辛苦地干活，忽然发生了一件让他意想不到的事，是什么事呢？请同学们在文中找一下。找到的同学请站起来，我们一起来读一下相关的句子r