13平平搭积木
教学目标：1能认识11个生字，认识偏旁“双人旁”。2正确流利地朗读课文，理解课文内容。3养成喜欢看图并会仔细看图的好习惯。
教学重难点：重点：能认识11个生字，认识偏旁“双人旁”。难点：读准生字的字音，能正确流利地朗读课文。
教学预设：一．导入课题：
小朋友，你们肯定搭过积木，你曾经用积木搭过哪些东西？有个叫平平的孩子也特别喜欢搭积木，（出示课题，教学“平、搭”）平平用积木搭什么呢？请小朋友们打开书，听老师读课文。二．初读课文
1．范读课文2．自由读课文3．同桌互读。并且互相提醒。4．交流学习词语，按照特点渗透量词、组词、说句子、练习词组等。四间房子四（）房子这些没有都住给后面两个字组词。呢啊造句。很多很多的房子很（）很（）的（）5．指名分读课文并正音。6．交流反馈：通过这么多次的读，你知道这个问题了吗？思考：平平搭积木，搭了（）间房子，一间给（）住，一间给（）住，一间给（）住，还有一间给（）住。三．巩固生字：1．出示所有的生字，在课文中圈出来，边圈边读。2．多种形式认读生字。
f3．书写生字，重点指导“业、平”
第二课时一．导入：写字“本、书”二．学习课文
1．出示图：平平在搭积木，你瞧，他跪在地板的毛毯上，认真的搭着。他搭了几间房呢？出示课文第一段，自由读，指名读，齐读。读出了平平的高兴。
2．正当平平搭的起劲的时候，奶奶来了。奶奶和平平说了些什么？平平又是怎么回答的？自由读25节。
用横线划出奶奶问话的句子。学说奶奶的问话。分角色读读奶奶和平平的对话。3．没有房子的人都有什么人呢？乞丐、穷人、灾区的人民等。4．小结：是呀，平平多有爱心啊，他不仅想到了爷爷、奶奶、爸爸妈妈，
还想到了自己身边很多很多需要帮助的人。5．你瞧，读最后一段。6．小结：让我们像平平一样，做个有爱心的孩子。7．齐读课文。三．课外延伸（阅读《别说我小》）四．写字写字“本、书”。
讧讨让讪讫训议诃评诅诛诰诱诲诳说诵诶请诸诹诺r