课题：练习使用显微镜
课型：新授
班级：
一、教学目标的确定依据
1分析教材
（1）通过阅读说明，实际操作等方式能够使用新仪器。
（2）尝试观察简单的玻片标本，了解显微镜的放大原理、倍数、物象的成像
特征和像的移动特点。
2分析学生
（1认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
（2）体验认真细致的观察在学习中的重要性。二、教学的具体目标
1、说明显微镜的构造和作用。2、掌握显微镜的正确使用方法。XKb1Com3、使用显微镜，观察到清晰的图像，发展实验能力。三、教学过程
教学环
教师活动
学生活动
设计意图
节
同学们见过修钟表吗？如果你见
课前充
开
过，你注意到修钟表师傅眼前佩戴了什分预习课本
放
么吗？大家都知道钟表的零件非常精
10分钟，用创设问题
式
细，修钟表师傅为了便于发现问题和修红笔勾画出的情景。
导
理，常常佩戴一只放大镜，放大镜一般重难点知
鼓励自主
入
可把观察的对象放大35倍，从而便识；独立认探究、合
于修理。同学们，如果我们想进一步了真完成导学作交流
解更微小的生物世界，如：观察构成生案，标记疑
物体的细胞结构，放大镜的放大倍数是点
远远不够，必须用放大倍数更高的仪器
显微镜。今天我们大家就来学习显微镜
的使用方法。
f核
自主学习
对照教
心
1、指导学生看书中的图及朗读材图及实物，自主学
过
课文，指出书中重点注意的地方。2、看P19图，结合实物显微镜，
认识显微镜
习，汇报
程
认识显微镜的结构。
各部分的结交流，完
推
构名称和作成答疑、
进
3、指导学生对照书中要求，规范用。
解惑
操作显微镜的使用步骤，每一步的注意事项。
尝试说
出正确的操
【显微镜操作口诀】（记一记）一取二放，三安装。四转低倍，五对光。
作步骤，积极回答教师提出的问题。
六上玻片，七下降。
八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。
明确应注意的问题，动手操作并
课堂探究
注意观察。
1、如何区分目镜和物镜？目镜和物
镜的长度与放大倍数有什么关系？
注意规
【指点迷津】镜头长度与放大倍数的范操作步骤，
关系：
默记操作要
“目反物正”，即目镜的长度与放大倍数领，通过操作
成反比；物镜的长度与放大倍数成正比。观察，解答问
题。
2、显微镜的放大倍数如何计算？答：
显微镜的放大倍数就是
自己动
的乘积。
手操作，及时
（放大倍数越大：视野越暗，视野中询问老师不
看到的细胞越_________，细胞数目越r