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PREMIERSKILLS“学转英超”培训特点与分析
作者：贾志亮杨大轩何思悦来源：《当代体育科技》2018年第30期
摘要：为贯彻落实中英高级别人文交流机制下有关学校体育的合作成果，教育部学生体育协会联合秘书处和英国大使馆文化教育处举办的PREMIERSKILLS“学转英超”中英足球教练员培训班。PREMIERSKILLS“学转英超”课程系英超联赛与英国文化教育协会共同举办，它旨在与地方性、全国性的合作伙伴合作，利用足球在全球范围内的大众性和影响力共同推动世界各国的社区（基层足球训练）发展。本文旨在分析“学转英超”中英足球教练员应具备的基本能力和培训特色，为我国校园足球教练员的培训提供理论和实践指导。
关键词：“学转英超”足球教练员
中图分类号：G843文献标识码：A文章编号：20952813（2018）10（c）022202
1“学转英超”培训对足球教练员的品质要求
教练是命令、指导并训练个人或团体以实现某种目标或开发特定技能的方法。教练是整个教练活动过程的中心，由其完成所有命令、指导和训练活动。虽然教练一词很难定义，但它却很容易与教学、指导和培训活动混淆起来。成功的足球教练活动应致力于改善个人表现，从而实现个人发展。优秀的足球教练从事的是教练工作，而不仅只是传授技术、技能和策略。总之教练是开发他人能力和技能的独特方法。与一般的教练相比，青少年教练的职责远远超过教练活动本身。他们还需充当行为模范的角色，并将对青少年的行为与人生发展产生重大影响。
2“学转英超”培训对足球教练员的角色定位要求
一名优秀足球教练应能在以教练员为中心和以球员为中心两个方向之间游刃有余，根据具体情境选择相应教练方法。
（1）以教练为中心：教练位于左端的情形，处于活动过程的中心，不给队员任何发言的机会，要求队员严格按其要求活动，自行解决活动内容，不告知队员活动计划，自行解决所有事情，向队员提供反馈，自行开展活动评估，奖励、激励或威胁，将自己的观点强加给队员，表扬和批评。
（2）以队员为中心：通过提问了解队员在教练活动中的重点需求及其行为动机，允许队员参与决策，通过提问使队员产生学习责任感，并提高其学习的意识，估计队员自己的学习进展，寻求队员的反馈。
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3“学转英超”培训足球教练员的特色内容及方法
31学转英超的初级足球教练员的培训内容包括实践课内容和理论课内容两大部分
（1）实践课内容的主要目的是传球、控球、防守和进攻活动目标4个r