§74宇宙探秘
教学目标：1．大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。2．通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求、激发学生探索宇宙的兴趣，认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。3．大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作用和影响。重点难点：1．人类对宇宙结构的认识历程2．结合“神舟”飞船的成功发射，弘扬爱国主义精神，增强民族的自豪感。教学过程：
前提测评
116世纪后，创立了日心说，引发了天文学领域的一场革命；牛顿创立了理论，使人们第一次用统一的理论来认识神秘的天体运动；现今，当代科学家借助对宇宙进行探索，我们对宇宙有了更进一步的认识。2光年是天文学中经常用到的单位，我们把称为一光年。1LYm。3关于宇宙的产生，下列说法正确的是（）A宇宙没有起源，是天然形成的B大多数宇宙科学家认为宇宙诞生于距今约137亿年前的一次大爆炸C宇宙肯定是恒星的湮灭造成的D宇宙产生于气候变化
以学定教
一、人类对宇宙的认识历程教师：从古代人类向往宇宙，到实现飞天梦，人类一直在探索着宇宙。请大家说说我国实现飞天梦的大致历程学生通过课前预习来回答从探索宇宙的工具为线索：1、古人观天：用肉眼观测。对于地球上的万物，我们的古人认为是由“盘古开天”形成的，天圆地方。2、近代人观天：用望远镜观测。103、现代人观天：用射电望远镜（观测的范围可达30×10LY）和太空望远镜哈勃等来观测结论人类对宇宙的认识历程是一个由近及远的过程。二、两种学说教师：人类认识宇宙是怎样的过程？在这个过程中，哪些科学家的发现、学说是你了解的？学生以自己原有的知识，进行课堂全班性的交流人类对于宇宙的认识，开始于地球在宇宙的位置。古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们在围绕地球旋转。早在公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德（Aristotle）就已提出了