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会计专业财务管理课程教学改革探索与实践
作者：吴晓凤来源：《智富时代》2018年第10期
【摘要】随着时代的飞速发展，在大数据趋势不可逆背景下，会计专业财务管理课程教学改革也成为必然，本文基于当前大数据背景，提出会计专业财务管理课程教学改革探索与实践的有效方法，，说明会计专业财务管理课程教学改革的必要性与实践性，并相应的为会计专业财务管理课程教学改革探索与实践提供一些建议，并且随着互联网等科学技术的日渐完备成熟，一个新的会计专业财务管理时代即将诞生，所以更要认真的分析会计专业下财务管理改革的现状并为会计专业财务管理课程教学改革探索与实践提出建设性意见。
【关键词】会计专业；财务管理；课程教学改革；探索与实践
一、分析会计专业下财务管理课程教学的现状
财务管理的实用性与可变性是十分强的，并且相对于财务会计来说，财务管理对数据信息的处理能力更加快捷，在相同时间内能够获得更多的会计信息，其所处理提供的信息对于企业来说能够发挥更大的经济作用，财务管理教学课程的改革不是偶然的，其自身的形成与发展是符合时代与经济发展的需要的，在如今的经济发展过程中，财务管理已经成为生活中不可缺失的一部分，特别是在处理复杂问题时，运用财务管理往往能够提供更加快速，准确，科学的支持，为实施和完成工作奠定良好的基础，在现在的经济发展迅速的背景下，传统的企业财务会计信息处理模式已经成为其发展的阻碍，利用财务管理来解决企业经济问题已是大势所趋。
我国财务管理课程教学中主要存在以下几点的问题
1课堂教学模式不够完善，教学效果不好
我国传统财务管理课程的教学方法至今为止还是采用着传统的教学模式，以老师为中心，以老师为课堂的主宰者，向学生灌输知识，学生只是被动的接受，老师上课的职责就是努力的利用好一切时间去向学生灌输知识，但这样传统的教学方法中不仅事倍功半，并且会引起学生的逆反心理，还有就是财务管理课堂中公式多，知识点多，难度系数较高，学生处于被动接受的状态，学习没有积极性，没有学习的热情。加之财务管理的难度系数大，学生无法很好的掌握，学习也会非常的吃力，财务管理课堂自然也就无法达到预期的教学效果。
2教学内容无法组合教授，学生无法更好的理解
在学习财务管理中，有些章节的内容是相互联系的，但书本上不放在一起，现在传统的教师教授课程大多是按照书本上的顺序去教授学生，前后是没有太大关键的，再去r