2015年山东省高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试参考资料
《大学教学论》一、单项选择题1大学教学论探高等学校教学活动的一般基本理论与实践问题，下列选项不属于其内容的是（C）：A教学理念B教学过程C德育原则D教学方法2高等学校工作应当以（D）为中心。A政治学习B科学研究C社会服务D教学工作3教学质量的提高，决定于起主导作用的（A）A教师B学生C教科书D课程资源4下列有关学生的认识过程的论述，错误的是（A）A一般从接受直接经验开始B间接经验与直接经验相结合C也是世界观、价值观的形成过程D智力与非智力全面发展的过程5下列选项不属于“有效”教学的关键行为的是（D）A授课清晰B教学方法多样化C任务导向D设置合适的提问6下列选项所列教学原则表述错误的是（A）A科学性与政治性相结合B理论联系实际C专业性与综合性相结合D少而精7“通过有招学无招”是对（B）的形象说法。A发现教学法B案例教学法C讲授法D讨论法8最古老而又最常用的教学方法是（C）A发现教学法B案例教学法C讲授法D对话法9以下选项不属于大学现场教学方法的是（D）A参观B调查C实习实训D实验课10下列选项不属于教学创新目的的是（D）A提高学生的学习兴趣B启发学生的创新思考C适应学生的个别差异D调动教师教学积极性二、简答题1大学教学的基本任务是什么？教书育人2大学教学模式改革的目标是什么？培养顺应时代发展的新世纪人才3实施创新教学，需要教师具有哪三种创造力？创新精神；创新能力；创新技法4什么是皮格马利翁效应？皮格马利翁效应Pygmalio
Effect，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”或“期待效应”，由美
f国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。5什么是案例教学法？案例教学，是一种开放式、互动式的新型教学方式。通常，案例教学要经过事先周密的策划和准备，要使用特定的案例并指导学生提前阅读，要组织学生开展讨论或争论，形成反复的互动与交流，并且，案例教学一般要结合一定理论，通过各种信息、知识、经验、观点的碰撞来达到启示理论和启迪思维的目的。在案例教学中，所使用的案例既不是编出来讲道理的故事，也不是写出来阐明事实的事例，而是为了达成明确的教学目的，基于一定的事实而编写的故事，它在用于课堂r