20142015学年度第一学期四年级上册数学科教学计划
拟写人：xxx一、基本情况分析本班共有学生xx人，插班生x人。其中男生xx人，女生xx人，同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真学、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。三、教材分析这一册教材包括下面一些内容：一、升和毫升；二、两、三位数除以两位数、（简单周期）；三、观察物体；四、统计表和条形统计图（一）、（运动与身体变化）；五、解决问题的策略；六、可能性；七、整数四则混合运算；八、垂线与平行线、（怎样滚得远）；九、整理与复习；附录混合运算这九个单元。第一单元、升和毫升。单元分析：本单元主要教学认识容量以及容量单位升和毫升，教材在教学体积之前先教学升和毫升是因为：一方面容量单位升和毫升在生活中有着十分广泛的应用，学生对升和毫升或多或少地都有些接触和认识，让学生联系生活实际并通过操作认识容量和容量单位是可行的；另一方面是认识容量以及容量单位升和毫升，可以在很大程度上拓展学生解决问题的范围，也有助于以后建立体积的概念。教材先让学生认识容量和容量单位升，再认识毫升以及升和毫升之间的进率。本单元教学重、难点：1、教学重点：通过具体的活动，初步建立升和毫升的概念，知道1升1000毫升。2、教学难点：让学生体会升和毫升的实际意义，引导学生应用升和毫升的知识解决简单的实际生活问题。第二单元：两、三位数除以两位数单元分析：本单元是本套教材教学整数除法的最后一个单元。本单元的主要内容有整十数、几百几十除以整十数的口算，两、三位数除以两位数的笔算，商不变的规律，被除数和除数末尾都有0的除法的简便计算，连除实际问题。学习这部分内容，有助于学生完整地理解和掌握整数除法的计算方法，形成计算能力，同时也为以后学习小数除法奠定基础。本单元教学重、难点1、教学重点：（1）理解并掌握除数是两位数除法的笔算方法，会用“四舍五入”的方法试商和调商。（2）理解和掌握商不变的规律，能用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法。（3）能正确解答连除的实际问题。2、教学难点：
f掌握用“四舍”法或“五入”法试商后需要调商的除法笔算方法，能根据简r