金世纪日语语法总结
名词
金世纪内部资料
名词的简体
名词「だ形」
以「名词だ」的形式，对主语或主题给予肯定，相当于中文的“是”。它可以后续表示原因的「から」表示推测的「だろうでしょう」。其中「だろう」是简体，「でしょう」是敬体。ここは教室だ。そこはお手洗いだ。这里是教室。那里是洗手间。彼は日本人だから、日本が上手だ。因为他是日本人，所以日语讲得好。あの人は日本人だろう。でしょう。那个人大概是日本人吧。
名词「ない形」
以「名词＋ではないじゃない」的形式，对主语或主题给予否定，相当于中文的“不是”。可以后续表示原因的「から」、表示转折的「がけれども」、表示推测的「だろうでしょう」。其中「じゃない」属口语表达。私は日本人ではない。中国人だ。我不是日本人，是中国人。
明日は七日ではないだろう。明天大概不是七号吧。
名词「た形」
以「名词＋だった」表示过去肯定。以「名词ではなかった」表示过去否定。口语可用「じゃなかった」。昨日はいい天だった。おとといはいい天ではなかった。昨天是个好天气。前天天气不好。その、私は社ではなかったから、料は少なかった。当时，我还不是社长，所以工资很少。ここは昔、町ではなかっただろう。でしょう。从前这里大概不是城镇吧。
名词「の形」
日语中除了专用名词外，一般情况下，名词与名词之间要用助词「の」连接。除了表示所属关系，相当于中文“的”的意思外，很多情况很难翻译成“的”。母は日家の除をします。妈妈每天打扫屋子。私は日英の勉をします。我每天学习英语。「の」还可以代替前面提到过的物品。例：私のかばんはあのいのです。我的包是那只黑色的。
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f金世纪日语语法总结
金世纪内部资料
これは私の本です。あなたのはそれです。这是我的书，你的是那本。
この靴はどうですか。这双鞋怎么样？
ちょっと小さいですね。これより大きいのがあります。稍微有点小。比这再大一些的有吗？
注意：「の」后面接的是人或身份时不能省略。
あなたは京都学校の学生ですか。
いいえ。私は京学校のです。（×）
→いいえ。私は京学校の学生です。
助词「の」有时可代替某个动词。多数可译成“的”。
学校での勉はうちでの勉よりもっと果的です。在学校的学习比在家里的学习更有效
率。
京都への旅行は明日から始まります。前往京都的旅游从明天开始。
名词「で形」
「名词で」表r