教学计划表
fScratch是MIT（麻省理工学院）发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。很适合8岁以上儿童使用，目前14版已经完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用积木组合式的程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。
本学期的教学关键的关键，不在于学习了某种特殊的技能，而是在这个过程中，培养了孩子独立学习，独立解决问题的能力，而这个创造过程，是最让人快乐的。
本学期是我第二学期在课堂上接触Scratch，我们在六上的学习中对它有了一定的了解，在教学设计和策略上有是在学习新知和对原有知识的深入应用。利用Scratch软件学生可以轻松的创造出互动式的数字故事、动画、小游戏，音乐等。在教学设计上，可从以下三方面去考虑：
（一）、要有鲜活的实例作为课堂支撑。课堂需以任务驱动的方式进行推动。编程不能仅仅为编程而编程，应该把知识点渗透到各个实例中，本学期有12个实例，每个实例对与模块化的脚本都有涉及。从而让学生掌握简单的积木编程，完成一些编程实例，一方面他们不仅掌握知识，而且锻炼了思维，甚至在设计中得到了快乐。
f（二）、保持知识点的前后联系。在设计的实例中，保持实例与实例之间的知识联系和递进关系，是我在教学设计是需要精心设计的基本要求，这样才能贯穿这个知识点的学习，从而实现系统化的知识点教学。
（三）、课堂上要给学生探究和创新的空间，编程的学习一个重要的目标就是培养学生自主探究和创新能力，而Scratch很好的满足了教学需要和创新空间，在课堂教学中一定要给学生创造机会，提升学生的学习能力。
本学期学习目标：以条列式文字叙述1奠定学生使用信息的知识与技能。2初步掌握Scratch积木式编程语言。3让学生掌握简单的指令模块编程，完成12个编程实例。4培养学生自主探究和创新能力，提升学生的学习能力。5让学生在程序设计中体会到成功与快乐。
f二、本学期课程架构
简单学Scratch
第一单元
第二单元
1、初识Scratch2、舞台和背景
3、我心中每天盛开的一朵
花
4、幸运点数
5、机器人跳
舞
6、会飞的巫
婆
7、快乐的鱼
儿
8、分享与快
乐
9、三角形面
积
10、明明的思
考
11、走动的人
物
12、快乐蹦蹦
床
13、迷宫游戏
14、胖胖吞吃
鱼
15、判断X坐标
f三、学习主题：简单学Scratch
周次
能力指标
学习活动内容
节数
教学内容
评量方式
备注
（1）初步了解scratch的界面。11什么是Scratch
课堂互相抽考
1
（2）识记软件的主要r