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《火灾的预防与自救》教案
王集小学一、活动背景
近几年来我国每年因儿童玩火、用火不慎等引发的火灾事故呈逐年上升趋势,触目惊心的死亡人数和财产损失令人深思,同时五年级的孩子防火知识匮乏,缺乏消防安全意识,火灾中的自我保护能力和救护能力弱,要让学生远离火灾危害,必须让他们通过实践学习获得积极体验和丰富经验。本活动主题引导学生通过调查访问、查阅资料、讨论分析、知识竞赛、模拟逃生等活动,认识火灾给人们带来的危害,掌握一些在火灾中逃生避险的方法二、活动目标
情感态度价值观1、通过上网、查书、调查等活动方式,认识火灾的危害,增强安全意识,培养热爱生命、珍视生命的思想情感。2、在模拟逃生活动中,增强面对灾难的态度,培养团结互助、关爱他人的情感。能力目标3、学会拟定访谈提纲,在采访中,能主动与人交往,培养会问,善听、巧记的采访能力,能运用学过的方法对调查结果进行统计分析。4、学习从网络、书籍、报刊上查阅、收集资料的方法,提高收集、处理信息的能力5、能根据学校环境设计火灾逃生路线图和撤离方案,培养分析和
f策划能力6、通过模拟演练,掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧,培养
敏锐的应变能力和解决问题的能力。知识目标了解火灾发生的原因和灾害,知道在日常生活中如何用火、防火、
灭火,掌握相关的自救自护的知识认识常见的消防安全标志,了解相关知识。
三、活动周期:4课时四、教学过程(一)确定活动主题阶段(1课时)
第一环节:创设情景、引发触动教师播放视频、图片等,呈现身边或近期发生的典型火灾案例:如火灾发生时房屋倒塌、物品烧毁、人员死伤等严重情景,引发学生情感的触动,激发探究的兴趣。生成活动主题:火灾的预防与自救第二环节:确定研究主题
1、提出问题学生围绕主题进行讨论,提出感兴趣的有关火灾的问题,作好记录。2、交流问题各小组交流提出的感兴趣的问题,教师把这些问题写在黑板上:本地区发生了多少起火灾?为什么会发生火灾?火灾与什么有关系?火灾有哪些危害?火灾发生时怎么办?怎么样灭火?怎样逃生?火灾时如何与外界联系?如何从教室逃生?遇到火灾怎么办?……
f3、归纳问题指导学生对提出的问题进行归纳,把意思相近、相互包容或存在逻辑关系的问题归为一类,概括、整理成研究专题:一、火灾的发生与灾害;二、模拟逃生4、设计活动方案1、以小组为单位,初步讨论,设计活动方案。教师参与小组活动中。2、以小组为单位介绍活动r
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