态教学，提高教学质量。为了进一步深入我区小学教师的教学情况和学生的学习状态，我校教研员多次下校随堂听课。注重观察教师和学生在自然状态下的课堂情景，并围绕教学中存在的一些普遍问题进行研讨，为学校开展校本教研提供了具有研究价值的素材，使广大教师进一步明确自己的教学方向，从而有效提升课堂教学质量。继续开展教学质量监控工作，积极促进学生各学科均衡发展，提高学生综合素质，稳步提高教育教学质量。期末积极组织小学期末试卷的出卷工作，与往年相比，本学期还增加英语和综合学科的测试命题工作。同时根据上级要求，积极做好分卷、封卷、统一评卷等工作。整个期末期间，全校教师加班加点，任劳任怨，为全区统考工作井然有序进行而作了积极地努力。
（二）组织各类竞赛，提升师生素质。
学科竞赛是检验课改成果的重要手段。本学期我们进一步重视抓好师生综合素质的培养，把素质教育落实教学的全过程。根据国家、省、市教育部门学科竞赛工作安排，组织好中小学各学科竞赛。（如三语素质评比、三笔字、“英语贺卡”小学生作文、初中物理、化学、生物、历史和地理等五个学科竞赛、高中物理、化学竞赛、中学英语奥赛、中学书法竞赛等多项竞赛）认真筹备，精心组织，发现人才，促进教学，活跃学生课外活动。搞好中小学教师教育教学论文交流、评选、汇编工作。同时鼓励、组织中、小、幼教师参加省、市有关教学比武活动（市青年教师比武、“音、体、美学科教师风采展示”、语文教师阅读比赛、品德与生活（社会）课堂教学观摩评比、中学语、数、英教学观摩等），使我区师生在省、市各项评选、竞赛中获得好成绩。
（三）抓好课题研究，促进专业成长。
本着“以课改定课题研究，以课题研究促进课改”的思路，积极开展课题研究，完善研究体系，加强课题管理的力度，让课题研究走上科学、有序的轨道，促进教师成为教科研型的专业工作者。在研究的过程中，本着以应用性为主，以行动研究为途径的思想，本年度着重于市级重点课题“义务教育阶段教育教学衔接小学生学习指导的研究”的结题工作，把素质教育推向更深层次的发展。
（四）开展各级讲座，促进教研发展。
本年度，我校多次组织教师举办各类讲座、研讨会，为芗城区广大的第一线教师提供了优化课堂教学的理论依据。四月，韩瑞强老师为区一线教师做了一场作文专题讲座。王绮云老师作了题为《突显领域教学特点、优化整合教学教学过程》、《如何撰写幼教经验论文》，为基层教师r