方面的文献资料。4、拟定课题实施操作方案，请专家指导，进行开题论证。
二第二阶段：实施阶段（2014年7月～2017年7月）1、按照研究方案具体实施研究。2、每学期定期开展专题性的研究。3、课题组积累资料台帐。4、请专家指导。三第三阶段：总结鉴定阶段（2017年9月～2017年11月）1、做好后测工作，分析自变量和因变量之间的关系。2、撰写课题研究报告和研究工作报告以及有关论文。3、收集资料，健全资料台帐。
f4、邀请专家予以鉴定。八、预期效果：1、让全体学生在小组中积极充分地进行“听、说、读、写”等表达活动，真正地讨论和合作，发挥小组合作的优势。2、让学生全面参与课堂教学，善于在人前发表意见。3、教师在组织小组合作活动时，留给学生充分的思考和讨论时间，学生合作充分展示自己的成果，培养对合作学习兴趣。4、让每一个学生充当报告员，使他们的能力得到全面发展。5、教师全面进行小组评价和个体评价，让学生个体的全面发展。九、成果形式：1、课题研究报告及相关论文。2、研究教案与案例分析。3、研究汇报课、展示课。
f小学数学小组合作学习课题研究立项计划书
三道河子小学
张丽萍2014年3月
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