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2008届高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏修辞手法
【考点分析】修辞手法的考测一般分两部分，即辨认修辞格和阐释表达效果（在习题里往往是这样呈现的：这样写有什么作用，好处在哪里等等）。我们先看最近三年高考题的例子：一、阅读下面两首诗，然后回答问题。（2007重庆卷）海棠宋苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
注崇光：美艳的光彩。
惜牡丹花唐白居易惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点？后二句抒写情感时使用了什么手法？这一题的后一问涉及对修辞手法的指认，比较容易。前二句描写了光彩正艳，香气正浓的海棠花早春风中、月色下的朦胧美，后二句用了拟人手法，以花比人。二、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（2006安徽卷）柳梢青送卢梅坡刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。注①泛菊：饮菊花酒。②吹梅吹奏《梅花落》。作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。此题要求先指认，然后结合原诗分析表达效果。主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。三、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2005年全国卷〃河南等）春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。此题要求先指认修辞格，然后对修辞的运用进行简单解说。对偶。“芳草”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。【答题指导】先熟悉常见修辞的类型，了解修辞的目的是使表达更鲜明、生动。熟悉与各种修辞格对应的修辞效果。【归类总结】一、几种必须掌握的主要修辞格1．比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。如苏教选修《唐诗宋词选读》“展苞初放的唐五代词”里韦庄的《菩萨蛮》：
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教人怎不伤情？
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2．比拟
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“垆边人似月，皓腕凝霜雪。”写尽了江南女子的美丽与温柔。把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促r