前一周
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f将接内容告知教研组全体人员，从而切实提高教研实效性。积极参与教研组组织的各项教学活动；教研组活动双周一次，备课组活动间周一次。2、要提高教研活动在教研组工作中的份量。各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，鼓励教师特别是中青年教师要多互相听课，多组织公开课、观摩课，研究课；讲课教师应合理运用多媒体手段，充分体现课改精神，努力提高教研活动的质量与成效。各教研组都要把培养青年教师做为重点工作来抓，充分发挥我校原有的师资力量，大力打造名师、骨干教师工程，通过师徒带教形式，实践加反思，帮助青年教师尽快地成长。本学期继续开展青年教师风采展示系列活动青年教师“温馨课堂”评比。3、充分发挥备课组的作用，强化集体备课制度。每次活动要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，同一备课组力求做到五个“统一”，即：统一进度，统一教学目标、要求，统一教学内容，统一重点、难点，统一主要的基本练习测试习题，从而缩小班与班之间的差距。4、加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。行政领导深入课堂，与教师交谈，与学生访谈。要求每个教师每学期听课不少于10节，教研组长听课不少于15节，主管教学领导、教务主任听课不少于30节，中层领导听课不少于20节。听课要有记录，做到及时、公正、客观
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f评价。通过听课、评课教师活动为教师提供相互交流、学习的平台，取长补短。鼓励教师在听课中发现问题，在评课中探讨问题，在上课中解决问题。5、加强校际学习交流，有针对性地开展联片教研活动，加强对薄弱学科的指导。继续采取“走出去，请进来”的方式，借助盐池教育信息网、学校网校资源优势，力求在教学管理、课堂教学、研究氛围、教学研讨等方面有更大的提升。6、重视新课程理念的培训和学习：本学期我们将继续组织教师学习课标解读，加强新课程培训，从教学理念和具体的教学设计两方面同时进行培训；积极组织教师参加县、市、区教研机构组织的各种形式的新课程培训，采用自学和集中学习培训相结合；加强教师网络教研培训，组织教师在网上开展评课、上传优秀教学设计、课件等活动；落实对骨干教师的培训工作，发挥骨干教师的引领、示范、指导和辐射作用，即骨干教师率先上研究课、公开课；每位骨干教师结对帮扶一名青年教师；绘制相应学科的知识树；参与“五说”活动及交流研讨r