天才出于勤奋
20172018学年度第一学期期末测试高一语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，只收答题卡。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。“生生美学具有无穷生命力曾繁仁生生美学这一概念来自《周易》，所谓生生之谓易天地之大德曰生。生生意即生命的创生，是我国古代哲思与艺术的核心所在。长期以来，许多哲学界与美学界的前辈学者就生生作了自己的探索。我国著名哲学家方东美明确将中国哲学精神概括为生生即生命的创生，而一切艺术均来源于体贴生命的伟大。这种阐释形成生生美学的雏形。生生美学是一种相异于西方古典认识论美学的中华民族自己的美学形态，独具特色与魅力。而且，体现这种生生美学的中国传统艺术如国画、书法、戏曲、琴艺与民间艺术至今仍具有无穷生命力，它们就存在于现实生活之中，因此这种生生美学也是鲜活的。。生生美学是一种古典形态的天人相和的生态之美。过去，我们认为天人相和是前现代的产物，所以没有勇气说这就是中国的生态美学，只说是生态审美智慧。但事实告诉我们，中国长期的农业社会以及由此产生的天人合一文化形态，决定了尊重自然、顺应自然的生态观在中国具有原生性特点。这种原生性的生态文化，曾经极大地影响了现代西方学者生态观的形成。天人相和的生态之美不仅仅是一般的生态智慧，而是具有原生性并活在当代的生态理论。天人相和所构成的人与自然亲和的中和之美，与古希腊强调科学的、比例对称的和谐之美是不同的。所谓天人相和具有明显的生命创生的内涵，天地相交、风调雨顺、万物生长就是一种美的形态。生生美学是一种阴阳相生的生命之美。生生美学是一种东方的生命之美。这种生命之美包含万物化生、宇宙变化等极为丰富的内涵，而且体现出天地与我为一，万物与我并存的理念，是一种古典的生态整体论与生态平等论。特别可贵的是，《周易》揭示了包括艺术创造在内的万事万物生长演化的规律，即一阴一阳之谓道。这不仅是万物生长之道，而且是艺术创造r