化铝的化学性质、氢氧化铝的制备和化学性质。（2）过程与方法：通过实验设计及对实验现象的观察，增强学生的实验探究能力，学会合作学习的方法，加深认识对元素化合物知识的学习方法。通过问题的讨论、分析、评价等活动逐步培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。（3）情感态度与价值观：以实践问题的解决创设实验，体验通过实验发现物质性质的过程。互相交流实验操作过程心得与实验成果，增强学习化学的乐趣，发展科学探究能力，培养主动参与交流的合作精神。教学重、难点：1氧化铝和氢氧化铝两性氧化物和两性氢氧化物概念的理解2培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。教学流程图：
教学过程师：在刚刚结束的中共十八大会议中，首次提出打造“美丽中国”的理念，对于同学们来说，健康的成长，积极开心的学习就是你们最美丽的风采，今天老师希望你们把最美丽的风采展示给来自全省的专家和老师们。师：展示几幅精美的图片（1宝石2铝土矿3耐高温仪器），根据用途学生总结物理性质。生：总结物理性质师：过渡，展示工业中从铝土矿中获取铝的流程。
f首先向铝土矿中加入NaOH溶液，得到NaAlO2溶液生：思考、交流和讨论NaAlO2产生原因提问：找同学说出自己的想法。师：同学们再根据以前我们学得知识，Al2O3是典型的金属氧化物，它又可能和什么物质发生反应呢？生：回答、通过实验验证投影：实验1取少量氧化铝固体于试管中，向其中加入12mlNaOH溶液实验2取少量氧化铝固体于试管中，向其中加入12ml盐酸生：实验师：（巡视全场，指导实验，观看实验进行程度）各组基本完成后师：实验已经基本结束，请同学们汇报在实验中观察到的现象生：回答总结学生板书：Al2O36HCl2AlCl33H2O（并改成离子方程式）Al2O32NaOH2NaAlO2H2O（并改成离子方程式）师：总结，与学生共同分析氧化铝的性质生：总结两性氧化物的概念过渡：铝土矿制取铝的下一步反应，向NaAlO2溶液中通入CO2生成了氢氧化铝师：下面请同学们根据AlOH3的化学式，你觉得它能和什么物质发生反应？接下来，学生制备AlOH3。师：提示学生，先思考AlOH3的制备方案可以组内交流合作完成。生：小组展示、讨论、归纳出实验方案。生：实验师：（巡视各组，个别指导）待各组实验基本完成后，提醒完成实验报告。生：展示、汇报一下实验情况，评价方案学生板书：化学方程式和离子方程式师：过渡到AlOH3性质的探究生：根据现象总结物理性质师：提醒制备过程中现象r