U
it1BLet’stalk教案
姓名
单位
上课年级
课题名称
教学内容：
三年级下册
U
it1WelcomebacktoschoolBLet’stalkLooka
dsay
本部分的内容是A部分Let’stalk的延伸。通过吴一凡介绍Amy和MrJo
es认识，引出MrJo
es与Amy的交谈情景，并呈现核心句型WhereareyoufromI’m
from…设计思路：1利用教材提供的材料，激活学生已有的生活与学习经验，帮助学生在新学知识与已有知识之间建立联系，如利用教材提供的插图开展头脑风暴活动等。2创设生活化的语言情境，让学生在尽量真实的语境中去理解语言、运用语言，达到语言习得的目的。3学生在初步理解对话意义的基础上，提供不同层次、形式多样的操练活动。通过对话角色表演活动，让学生进行语言表达的初步体验，使抽象的语言知识形象化、具体化。在产出活动中，设计交际性语用活动，让学生在语言交流活动中把语言知识转化为语言能力。
教学目标、教学重难点分析：教学目标：1能够听懂、会说句型WhereareyoufromI’mfrom…并能在具体的情景中运用该句型询问他人的国籍或籍贯并回答。2能够在真实或模拟的情景中运用句型I’mfrom…HeSheis…等简单介绍自己以及他人。3了解中国和主要英语国家的代表性动物。教学重点：1核心句型的学习与运用WhereareyoufromI’mfrom…教学难点：1在真实情景中运用核心句型WhereareyoufromI’mfrom…2区分he和she的用法。
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f3Australia的读音。板书设计：
U
it1WelcomebacktoschoolBLet’stalkWhereareyoufromI’mfrom…
Sheisagirl
Heisaboy
Sheis…yearsold
He’sfrom…
She’sfrom…
He’sa
ewstude
t
教学步骤
教师活动
学生活动
建议说明
1Greeti
g
1SsNicetomeet通过教师和学生
THelloboysa
dgirlsyoutooI’m…
的自然交流，创设
NicetomeetyouMayII’m…yearsoldI’m生活化的语言情
haveyour
ameHowfrom…
境，引导学生更自
oldareyouI’mfrom
信，大胆地开口说
Qi
gyua
Chi
aWhat
英语。
aboutyou
Step1
2Talkshow
2S1I’m…I’m…朗朗上口的歌谣，
WarmupStude
tshaveasimpleyearsoldI’m
既复习旧知，又活
i
troductio
about
from…
跃课堂气氛。
themselves
S2S3S4…
3Let’scha
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3Stude
tscha
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利用课本插图展
together
开头脑风暴，即滚
4GameLooka
dsay4SsChi
atheUK动学生已学旧知，
TLet’slooka
dsaytheUSACa
ada又激发学生的学
whichcou
tryisit
习兴趣。
Step2
1Lear
thewords
1Stude
tssayabout通过对已知人物
25
fPrese
tatio
heshe
Zha
gPe
ga
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的认识，自然引r